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《足球培养球感球性》教学设计 一、指导思想 本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内 容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开。学贵有疑， 学起于思，思起于疑，通过运控球练习，不仅可以提高学生的协调、灵敏等能力，还可以帮 助学生更快的掌握足球其他练习的诀窍。按照由易到难、由简到繁的教学方法，再通过游戏 和单个技术动作练习，可提高学生球性球感。以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术 教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性 和创造性。 二、教材分析 本课是人教版（2014 年）水平一、二年级教学内容，本单元共两节课，本节课为第一 次课。足球运动是世界第一运动，是团体运动，具有培养学生良好的行为习惯、坚强的意志 品质等教育功能，学生学习足球可以增强团队协作、沟通交流、责任心等能力，提高学生的 身体素质和抗挫折能力。 培养学生足球的球性球感对学生学习其他技术动作有着实践作用，是增强运控球能力的 重要途径。 三、学情分析 本次授课的对象为城区小学二年级学生，学生身体素质和力量较弱，缺乏注意力，但是 具有极强的模仿能力，很渴望能得到快乐。金堂县实验小学具备五人制足球场一块、足球41 个；足球运动是本校学生喜欢，因此学生积极性比较高。所以基于现阶段水平和学生对足球 的喜爱，在课堂上以培养球性球感小游戏为主，使用由易到难、由简到繁的教学方法。以“快 乐足球”为理念，开展从学足球到玩足球的活动来有效推进课堂。 四、教学目标 1.知识目标：通过学习让学生认识到培养足球球感球性的重要性，能够向同伴说出培养 球感球性的要领与方法。 2.技能目标：通过练习使 70%的学生初步掌握原地跳踩球、揉球等基本技术，并能分辨 正确的触球部位以及触球点，最终在形式多样的教学和游戏活动能运用出来。 3.情意目标：在培养学生对足球兴趣的同时提高学生自信心，发扬吃苦耐劳的精神，增 强学生的社会适应能力并让学生懂得团队中学会包容和理解。 五、教学重、难点 教学重点：上下肢协调配合。 教学难点：控制好球。 六、教学方法与手段 为了培养学生对足球运动的兴趣，促进学生积极练习，达到发展学生身心素质的教学目 的，本课在学科核心素养的教学理念指导下，结合教学实际。开始部分引用正式比赛入场的 握手仪式，发扬体育道德精神，再通过两种形式翻标志盘的小游戏使学生充分热身；在基本 练习部分采取“穿越雷区”、“山上的公牛”等运控球游戏，给学生树立运控球的正确观念， 通过基本技术练习-花开花谢和哨声游戏，提高学生实践能力的同时发现自身的不足，促进形 成正确技术动作的概念，最终掌握该项技术动作。 七、教学流程 开始部分：引用正式比赛入场的握手仪式，发扬体育道德精神，再通过在翻标志盘小游 戏，让学生充分热身，提高兴趣； 基本部分：采取运控球小游戏使学生对球的控制有一个初步认识，针对提高运控球能力， 将单个基本技术动作进行练习，让学生形成正确的概念。最后为让学生快速掌握跳踩球、揉 球、左右脚拉球、横向敲球四项基本技术动作，采取哨声游戏来帮助学生学习。 结束部分：结束部分采用足球专项拉伸活动，在培养学生兴趣的同时放松身心。最后将 下节课的内容提前讲解，布置课后作业，让学生课余时间进行练习，提高课堂上的学习效率。 八、预计练习效果 1、练习密度70%，运动负荷中偏大。 2、平均心率135次/分平均心率。 九、场地器材 五人制足球场一块、足球41个、红黄胶带各5个、标志盘100个。 《足球培养球感球性》单元教学计划 水平一（二年级） 课 教材 教材内容 教学目标 实施策略 次 重、难点 （1）运动技能目标：通过本次课学习，让70%学生掌握揉球、左 1、教师讲解翻盘子小 右脚拉球、跳踩球、横向敲球，并能向同伴说出正确的触球部位 游戏。 和触球点。 （2）身体健康目标：