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实用标准文案 《月光曲》的教案设计 编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重 点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科 学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学 质量，收到预期的教学效果。 下面小编给大家带来 《月光曲》 教案，欢迎大家阅读。 篇 1：《月光曲》教案 《月光曲》这篇课文记叙了德 国音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们 贝多芬是一位善良、易感的音乐家，经久不衰的音乐往往来 自美好心灵所散发出的真情。本教学设计重在读和悟上，注 重发挥学生的想象能力， 领悟人物形象的人格魅力， 品味 《月 光曲》的艺术魅力，感受生动文字画面的美丽。 1. 《月光曲》是一篇文质兼美，感情强烈的文章，因此 在目标设置时，从知识、能力、情感三方面去追求。 2. 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，因此， 要求学生在学习时主动提问，带着问题进课堂，小组成员互 相积极讨论与交流。 3. 教材是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的范 例。教师要了解学生的已有知识、能力、情感，通过范例， 使学生在原有认知结构上同化或渗化。 知识与技能： 1. 认识贝多芬，记住本课的生字新词。 2. 了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 精彩文档 实用标准文案 3. 培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。 过程与方法： 1. 以朗读法感受了解《月光曲》的来历及 文章的内涵。 2. 用讨论、探究的方法感受盲姑娘热爱音乐、懂音乐的 心， 以及贝多芬那善于倾听、易感的心灵。 情感态度价值观：感受贝多芬善良美好、博大高尚的情 怀，体会音乐艺术的魅力。 重点：理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。 难点：明白自然环境对贝多芬灵感迸发的作用。 1. 围绕重点段和重点词句，反复读、思、议，穿插教师 的点拨。 2. 倾听 《月光曲》，感受曲子的情绪变化， 想象其意境。 多媒体课件及相关资料。 【情景导入】 播放二胡名曲《二泉映月》 ，引导学生谈感受，点燃学 生思维的火花，引领他们步入音乐艺术的天地。同学们，享 誉世界的音乐名曲历来是一种时代的折射，是作者真情的呼 唤，像阿炳一样，十九世纪德国音乐家贝多芬也曾有过不寻 常的经历。今天就让我们走进这个善良、高贵而又倔强的灵 魂，走进贝多芬，去认识他是怎样创作《月光曲》的。 媒体显示贝多芬资料： 精彩文档 实用标准文案 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一， 被尊称为 “乐圣”。 他出身于一个音乐世家， 10 岁举行首次演奏会， 12 岁开始 作曲。他的作品既壮丽宏伟又极朴实鲜明，集中体现了他那 个时代人民的痛苦和欢乐。 30 岁时，因病两耳失去听力，但 他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望。世 界名曲《英雄交响曲》便是在这种背景下创作完成的。 板块一：熟读感知，唤起情感 在多媒体《月光曲》的伴奏下，教师有感情范读课文， 完后学生充满激情朗读两遍。教师作出如下要求：活动的任 务是涵咏品味、激发想象、体悟情感，也就是也就是反复朗 读，沉潜其中， 得到真悟。 要求学生在听读中标记重点字词， 勾画感受最深的句子，记下阅读中的困惑，以备交流。 多媒体显示： 1. 须记住的字词。 传说 幽静 断断续续 陌生 水天