如何应对高考化学全国课标卷4培训课件.pptVIP

如何应对高考化学全国课标卷; 根据2014年9月国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，到2016年包括福建省在内，全国将有25个省市区使用教育部考试中心统一命题的高考试卷。 这一变革对于已经非常熟悉高考福建卷既有模式和特点的毕业班科任老师来说，无疑是一个巨大的考验，这也将给福建2016年高考备考带来巨大的挑战。;面对变革，大家要思考的问题：;;;;二、新课标卷的试题特点;1、科学设计命题内容、考查创新思维能力;（1）设计实验探究方案;2、保证基础性，加强综合能力考查;3、以生产、生活中的化学问题为情境，考查分析、解决问题能力;4、提供各类图表数据信息，加强独立思考能力考查;1、学习研究《全国考试说明》和《福建省考试说明》的不同点。;全国考试说明;全国考试说明;全国考试说明;全国考试说明;全国考试说明; ;福建卷;全国大纲;考试内容比较;考试内容比较;?;10.（2015课标1）下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（ ）;考试内容比较;考试内容比较;考试内容比较;考试内容比较;3、提升能力—加强学情研究; 因此，我们要不断提升自身的能力，善于利用每一节习题课，提升习题讲评质量。;3、老师讲，学生评 老师讲解题思路（命题思路），让学生对比自己的思路，并作出评论，引导学生消除命题思路与学生自身解题思路的差异（内化）。 4、借题发挥 这是讲评课中，教师的重要作用之一。借助试题情景素材、设问、思维要求，对知识技能、思维方法、化学观念、变式训练等多方面进行归纳、拓展、发挥，实现做一题、会一类、懂一块的效果。;6、应用与创造策略 应用与创造是学习结果的最高层次。鼓励学生命制试题，可以激发学生认真思考相关知识、技能、方法，扫视自己学习感悟和薄弱点。;7、评价反馈策略 讲评是否有效，必须经过测试才能判断。所以在习题讲评之前，应该根据讲评目标，设置好相应的评价方案（笔试习题、口头表述、达标率设定等），并付诸实施，为调整教学行为提供依据。;高三复习注意点;;2、提升能力，胸有成竹（必做??）;“接受、吸收、整合化学信息的能力”做法：加强信息题的训练与讲解，充分理解命题人的意图。“分析问题和解决化学问题的能力”做法：在教学实践中，充分落实“过程与方法”目标，让程序性的知识教学实化。“化学实验与探究能力”做法：加强演示、学生实验的同时，充分发挥视频实验教学的功能。;3、强化素养，各显神通（选做题）;高三复习内容安排;（2）二轮复习;（3）三轮复习;谢谢大家！