初三物理导学案复习《机械效率》.docxVIP

PAGE 1 初三物理导学案复习《机械效率》 一、课内考点解析 考点一：机械效率的定义 1、有用功：定义：为达到 必须所做的功。 2、额外功：定义：并非我们需要但又 做的功 3、总功： 定义：有用功与额外功之 。 公式：W总=W有用＋W额（或W总=FS） 4、机械效率：定义： 和 的比值叫机械效率。 定义式：η= 机械效率总 1 典型例题1：关于机械效率，下列说法正确的是：（ ） A.机械效率越高，所做的有用功越多 B.总功少的机械，效率越高 C.额外功少的机械，机械效率高 D.总功一定时，有用功多的机械的机械效率高 针对练习1：甲吊车比乙吊车机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则：（ ） A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外功较多 C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲．乙两吊车的电动机做的总功相同 考点二：机械效率的计算 计算机械效率常见的三种情况: （1）竖直拉： （2）水平拉： （3）水中拉： 典型例题2：小明利用下图所示的滑轮组将重为200N的物体匀速提高了0.3m，所用的拉力为80N (不计绳重和摩擦）求： （1）有用功? （2）总功?（3）机械效率? （4）动滑轮的重力? （5）若将重物的重力增加200N，用这个滑轮组将他们匀速提升相同高度，该滑轮组的机械效率又是多少？ 变式一： 如图所示，,用滑轮组提升一个重200N,边长为10cm的正方体物体，已知动滑轮重为40N，问物体在露出水面前，滑轮组的机械效率？（(不计绳重和摩擦） 水 水 变式二：用20N的拉力拉着重200N的物体在水平面上匀速运动，物体与水平面的摩擦力为45N, 求滑轮组的机械效率？ 考点三：机械效率的测量 实验原理：η= 所需器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线、 、 实验表格： 钩码重 G／N 钩码上升高度h／m 弹簧测计的示数F／N 绳子自由端移动的距离 S／m 有用功 W有／J 总功 W总／J 机械效率 η 4、影响滑轮组机械效率的因素： 典型例题3： 如图一，用同一滑轮组提升不同的重物， 则η甲 η乙 (不计绳重和摩擦） 如图二，用不同一的滑轮组提升相同的重物，则η甲 η乙 (不计绳重和摩擦） 图二图一 图二 图一 针对练习2：用不同的滑轮组将同一个物体提升相同的高度，机械效率从大到小的顺序是 , (不计绳重和摩擦） 二、课外中考真题训练 1、小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表： （1）在实验中，测绳端拉力F?时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 （2）第1次实验测得的机械效率为 （结果保留两位有效数字） （3）分析表中数据可知：第2次实验是用 图做的；第4次实验是用 图 做的（选填“a”、“b”或“c”) （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 2、某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组提升物体，物体受到的重力从200N开始逐渐增加，直到组装滑轮组的绳子被拉断。 通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到重力大小变化的关系图像如图乙。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求： （1）动滑轮重力 （2）当滑轮组的机械效率为80%，物体以0.2m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率