小学数学二年级下册第六单元 时、分、秒(教案)教学设计.pdfVIP

教 案 样 本 / 年度： 仅供参考，内容可修改 第六单元 时、分、秒 第1课时 认识钟表（一） 【教学内容】 教科书第76～77页例1、例2和第78页相关的课堂活动。 【教学目标】 1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动 学习的情感与态度。 4、体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 【教学准备】 1、北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕的多媒体课件（画面中设计有8 时8分的钟面）或图片。 2、实物钟面教具1个，每个学生1个实物时钟。 【教学过程】 一、创设情景，激发兴趣多 媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场景。（场景中有一 个显示8时8分的钟面） 教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？ 根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是北京奥运会倒计时一周年庆祝大 会开幕仪式的场面，在2007年8月8日晚8时8分，北京举办了盛大的奥运会倒计时 一周年庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要 时刻。 教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上） 教师：现在我们就一起来认识钟面。板书：认识钟表。 二、依托学生经验，感知钟面 1、提问。 关于钟面，同学们都已经知道些什么？ 2、观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。 （1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。 （2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针） 引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。 （3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子） （4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。 3、分别说一说。 分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？ 4、拨一拨，看一看，说一说。 当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格） 就是多少分？（60分） 思考讨论：1时等于多少分？ 板书：1时=60分。 老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并 引导学生读一读、写一写这些字母。 5、完成第76页的填空内容。 三、联系生活，构建1分的时间概念 1、教学例2。 教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。 学生分组活动1： （1）1分大约从1能数到几？ （2）1分脉搏大约能跳多少次？ （3）1分大约呼吸多少下？ 学生分组活动2： （1）1分大约击掌多少次？ （2）1分大约跳多少下？ （3）1分大约写多少个字？ 汇报交流活动情况。 四、活动拓展 （1）用1分（老师看时间）读一段话，看看读了多少个字。 （2）要求学生自学完成第78页第1题，读一首你喜欢的儿歌，看大约用了多 少时间。 五、课堂总结 教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 教学反思: 第2课时 认识钟表（二） 【教学内容】 教科书第77～78页例3、例4及相关的课堂活动。 【教学目标】 1、通过观察、拨钟等活动，继续认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒。 2、通过参与1时、1秒的活动，