教育学常考地十大人物.docx

教育学常考的十个人物及其主要教育观点 孔子 孟子（孟 轲） 朱熹 苏格拉底 柏拉图 昆体良 夸美纽斯 赫尔巴特  《论语》 教育思想： “有教无类 ”、 “不愤不启不悱不发 ”、 “学而不思则罔，思而不学则殆 ” 教学原则：启发性教学原则、因材施教教学原则 教学过程：学 - 思 -行 最早使用 “教育 ”一词（《孟子 ·尽心上》） 内发论 个人本位论的教育目的 思孟学派的教学过程：博学之、审问之、明辨之、慎思之、笃行之最早使用 “课程 ”两字：宽着期限，紧着课程 助产术 启发式教学《理想国》 《论演说家的教育》 ——西方最早的教育论著 《大教学论》 ——近代第一本系统的教育学著作 泛智教育：把一切知识教给一切人 最早对 “班级授课制 ”和 “班主任 ”进行了理论阐述 直观性教学原则：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生 《普通教育学》 ——教育学成为一门独立的学科 教学的教育性原则 教师中心、课堂中心、教材中心 四段教学法：明了、联想、系统、方法 《民主主义与教育》 教育即生活、学校即社会、做中学 9. 杜威 3. 学生中心、活动中心、经验中心 教育无目的论 五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论 舒尔茨人力资本理论