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部编版小学六年级语文下册
第 14课 《文言文二则》教学设计
教 学 导 航
【教学目标】
1. 会写“援、射”等 6 个字。
2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3. 能根据注释疏通全文 , 了解故事内容。
4. 理解重点词句 , 领悟文中所讲的道理。 学习《两小儿辩日》 时, 了解两个小
孩的观点以及他们的依据。
【教学重点】
1. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2. 能根据注释疏通全文 , 了解故事内容。
3. 理解重点词句 , 领悟文中所讲的道理。 学习《两小儿辩日》 时, 了解两个小
孩的观点以及他们的依据。
【教学难点】
能根据注释疏通全文 , 了解故事内容。
【教学准备】
教学课件
【课时安排】
2 课时
教 学 过 程
第 一 课 时
部编版六年级语文下册教学设计
一、导入新课 , 激发兴趣。
1. 同学们 , 你们都学过下棋吧 ?来说说你们学习下棋 ( 围棋或者象棋 ) 时有什
么感悟吧 !( 唤起学生对下棋场面的回忆 , 从而进入课文。 )
2. 板书课题。说说“弈”指什么 , “学弈”又是什么意思。
3. 导入新课。今天我们来学习《孟子·告子上》里面的一篇文章 , 看看两个
学生跟随他们的老师弈秋一起学习下棋时 , 分别取得了怎样的学习效果。
二、初读课文 , 扫清字词障碍。
1. 提出读书要求 : 大声朗读课文 , 组成小组 , 合作认读本课生字、新词。
2. 指名读生字、新词。
着重指导 : 弈( yì) 秋 弓缴 ( zhuó)
3. 指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“援”“射”“俱” , 并且在黑板上的方格中示范。
三、再读课文 , 走近作者 , 正确断句。
1. 作者孟子 : 战国时期思想家、政治家、教育家。名轲 , 字子舆。他认为人性
本来是善的 , 都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识 , 提出了“富贵不能淫 , 贫贱
不能移 , 威武不能屈”等论点 , 著作《孟子》是儒家经典之一。
2. 《学弈》选自《孟子·告子上》 , 本文是他谈到学习态度和聪明程度的问
题时举的一个案例。
3. 弈秋 , 通国/ 之善弈者也。使弈秋 / 诲二人弈 , 其一人 / 专心致志 , 惟弈秋之为
听; 一人/ 虽听之 , 一心以为 / 有鸿鹄将至 , 思/ 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之俱学 , 弗若
之矣。为是 / 其智/ 弗若与 ?曰: 非/ 然也。
四、通读课文 , 感知整体。
1. 默读课文 , 并根据注释将课文翻译成现代汉语。
2. 默读课文 , 说一说这篇课文写了什么内容。
( 两个学生跟同一位老师学习 , 因为两人学习态度不同 , 产生的结果也不同。 )
3. 通读课文 , 本文通过学弈这件小事 , 作者意图说明一个什么道理 ?
( 作者阐明了做事的时候 , 一定要专心致志 , 不可三心二意。 )
五、理解深意 , 背诵课文。
部编版六年级语文下册教学设计
1. 请同学用简洁的语言说一说专心致志和三心二意的区别。
( “专心致志”意为一心一意 , 集中精神 , 把心思全放在一件事上。形容非常
认真地去做某件事。“三心二意”形容犹豫不决 , 意志不坚定或用心不专一。 )
2. 流畅地背诵课文。
( 重点熟读第二句话并理解 “惟弈秋之为听”“有鸿鹄将至 , 思援弓缴而射之” ;
然后理解结论 : “为是其智弗若与 ?
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