部编版四年级语文下册第20课《芦花鞋》优质教案(含单元测试).pdfVIP

20 芦花鞋 授课 课题 芦花鞋 课型 略读课文 1 课时 时间 1. 认读会认“搓、葵”等 7 个生字，理解词语 , 流畅地朗读课文。 教学 2. 了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内 目标 容，探究“芦花鞋”的故事。 3. 运用边读边想、 前后联系的方法， 感悟故事情节和人物形象， 学习阅读长文章。 教学 重点 运用“小标题串联法”把握文章主要内容，探究芦花鞋的故事。 教学 运用边读边想、 前后联系的方法， 感悟故事情节和人物形象， 学习阅读长文章， 难点 进一步激发阅读整本书的兴趣。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、师生谈话，导入课题。 1. 一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一 个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文 轩的 《青铜葵花》就是这样的一本好书。 我们一起读过它， 介绍曹文轩以及 这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。 （板他的作品、 生平，使学 导入 书课题：芦花鞋） 【课件出示 2 】 生兴趣被激发，能够集 （ ） 分钟 2. 曹文轩简介，学生初步了解。 【课件出示 3】 中精力到新的学习任 曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。作家。著有 务中来。 长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火 印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁 丁当当”系列等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等 文字。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 新课 教学 过渡：首先让我们自主解决一下本文的生字新词。 （ 1. 读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障 ）分钟 碍。 出示本课的难理解 2. 出示词语。 的词语，便于学生用较 【出示课件 4 】 短的时间掌握这些词 搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 语，为理解课文打基 3. 指名读词语，相机解释词语意思。 础。同时，还可以学到 （二）梳理情节，了解故事。 一些学习词语的方法。 师：解决了生字新词，让我们再来理清文章的脉络层次。 1. 了解用空行标示长课文各部分的方法，把课文分为四个 部分。 2. 交流讨论，提炼小标题。 （1）出示自学要求，学生快速默读课文，完善预习单上 的小标题。 （2 ）小组讨论，提炼出最佳小标题，写在词卡上，自由 展示。 （3 ）全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。 根据学生回答展示： 【课件出示 5 】 第一部分（ 1-8 ）：编芦花鞋 第二部分（ 9-14 ）：卖芦花鞋 第三部分（ 15-2