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篇一:《托班教研活动案例》 研讨主题托班幼儿倾听习惯的培养 一、活动背景 “倾听”是一个重要的学习习惯，是学习的基础，没有良好的倾听习惯，极有可能对孩子今后的学习造成障碍。2-3岁托班幼儿正处于语言发展的关键期，在这期间能最大限度地促进孩子语言的发展是至关重要的。而语言作为一种服务于交际目的的特殊符号，培养托班幼儿的倾听能力更是发展幼儿语言的基础。可是，教师在日常的教养过程中，发现由于托班孩子年龄小，在倾听方面还存在着很多不好的方面自我约束力差，上课坐不住；注意力集中时间短 针对托班年龄段孩子在倾听方面的特点及问题，加强对托班幼儿倾听习惯的培养，是十分重要的问题。 二
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