一堂难忘的辩论课范文.docVIP

　　 　　篇一:《一堂难忘的辩论课 范文》 　　为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。 　　调整好座位，全班分成两方。我方为正方，支持小学生多看电视；另一方为反方，不支持小学生多看电视。作为一辩的我首先代表正方发言。我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道“我方一致认为小学生应该多看电视。电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面知识，增加生活的乐趣，并且电视是认识世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培养情趣，丰富课余文化生活。真是秀才不出门，能知天下事呢。” 　　反方一辩胡思雨说道“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体、心理、学习有害，而且一些武打、凶杀、暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康，无意义。” 　　我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道“我对反方的说法不同意，看电视只要保证时间、距离，就可以预防近视眼，看新闻联播可以了解国内外大事；看希望英语可以学习英语哦！”反方二辩何宝童也为这一问题提出了自己的见解，别看他平时不太爱说话，一说就一鸣惊人，“我认为小学生多看电视，对学生会有影响，有些内容对小孩不健康，所以小学生不应该多看电视。” 　　我方三辩杨静宇以迅雷不及掩耳之势说“我认为小学生应该多看电视，看电视可以听到清晰的声音，看到动人的画面，是一种充电的形式， 　　这对于小学生是种好的放松方式。” 　　反方三辩依旧抓住“眼睛近视，对小学生有影响为重点。”辩论。 　　一会儿，我方总结郑光阳说道“经过商议，我方一致认为多看电视有3点好处一、可以了解更多的知识；二、可以丰富课外生活；三、可以预防近视。” 　　而另一方总结彭珊珊总结道“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会带来坏处一、会做噩梦；二、会成为近视。” 最后，经过主席裁定，我方获胜。 　　“丁零零！”下课铃响了，同学们依依不舍的离开了教室，我用手中的笔记下了这场难忘的辩论会！ 　　这学期我们班举行了一次别开生面的辩论课，那真是一次难忘的经历。 　　老师一声令下，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，一场激烈的唇枪舌战就这样开始了。 　　正方中一向有“小诸葛”之称的李同学首先发言“我方认为，科{一堂难忘的辩论课}.{一堂难忘的辩论课}. 　　学发展给人们的生活带来了多种便利，为人类造福，利大于弊。”他的话音还未落，反方代表——班长苏同学立刻反驳道“我方认为，你们只看到了人类的利益而忽视了自然界中的其他生物的存在。人们把污染极大的工业废水排放到江河湖海，污染了水源，大量鱼虾死亡了，这是图财害命，这是科学发展带来的恶果，所以我方认为弊大于利。”反方为小苏的发言拍手叫好。 　　我的好友小郑平日里是个腼腆的男孩，一说话就脸红，今天的辩论会上却“蹭”地一下站起来，着急地说“那种损人利己的行为是个案，如果科学不发展，我们的生活中有水、电、气吗？我们有汽车、飞机这些重要的交通工具吗？我们的飞船能上天吗？大自然的奥秘能解得开吗？我请反方的任佳妮同学回答。” 　　好家伙，你竟然敢公开叫板，看我怎么收拾你。我狠狠地瞪了一眼小郑。看着他得意地坏笑，我镇定地开始陈述“老师好，同学们好。我承认科学发展给世界带来了翻天覆地的变化，人们的生活更加便利。然而，正如我方同学所说，科学的发展也为人类和地球引来了祸害汽车尾气的污染让空气不再清新；过度的开采让大地张开了血盆大口；水体的污染让我们喝不上甘甜的纯净水；环境的破坏让我们再也看不到渡渡鸟这些绝迹的生灵人类就是悲剧的创造者，你们敢说这些不是血淋淋的现实吗？所以弊大于利。”我的发言慷慨激昂，目光直逼小郑，就好像是在控诉他的罪行。呵呵，正方都不说话了。 　　“我们胜利了！”反方队欢呼雀跃起来。这时，正方中又有同学站起来 　　一次难忘的辩论课结束了。每个同学的笑脸都是红扑扑的，也许是争论的面红耳赤，也许是为将来建设家园激动万分。 　　时至今日，我也会常常想起那些小细节，老师为我们提供思考发言的机会，让我们也意识到自己是这个星球的小主人，使我们明白地球是需要每个人来保护的。我喜欢这样的辩论课，难忘这样的辩论课。 　　篇二:《难忘的一堂辩论课》 　　《难忘的一堂辩论课》习作指导 　　一、谈话，切入正题 　　1、教师在一代代古今中外的科学家的努力下，人类的生活发生了翻天覆地的变化，你能说说身边由科技所带来的变化吗？（学生自由说一说） 　　2、教师虽然科技给我们的生活带来很多便利，但也造成了很多问题，你发现了吗？（学生说） 　　3、教师如同学们所说，科技发展有利也有弊，今天我就科技发展是利大还是弊大进行辩论。（板书科技发展利与弊） 　　二、启迪思维，开展辩论 　　1、指导辩论 　　在辩论中怎样才能说服别人，是自己的观点有立足之地