令我深受触动的一件事范文.docVIP

　　 　　篇一:《让我深受感动的一件事教学设计 李顺平》 　　《让我深受感动的一件事》 　　教 学 设 计 　　甘肃岷县岷阳镇东关小学 李顺平 　　《让我深受感动的一件事》教学设计 　　李顺平 　　教学目标（三维目标的整合） 　　学会把一件事情的起因，经过，结果写清楚，突出感动的地方，并注意感情的自然流露。 　　学会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。 在感动中教育学生学会感恩、学会做人。 教学重点 　　学会把事情的经过写清楚、写具体、写感人。 教学难点 　　如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。 　　教学方法谈话法、合作交流法、观察法。 教学准备多媒体课件。 教学流程 　　一、谈话导入，揭示课题。 　　请学生看一组图片，看完之后谈谈自己感受。 交流反馈。 板书出示课题。 弄清题目的意思。 二、出示习作要求。 　　选一件令你深受感动的事写下来。 　　内容具体，语句通顺,感情真实。 作文题目自拟。 写完以后，认真改一改。 三、选择“感动”，触发情感。 创设情境，故事激情。 （1）.出示故事片段学生欣赏。 （2）.这个故事中使你感动的是什么？ 学生交流反馈。 　　过渡引入，分享学生的感动。（现在请前后桌的同学互相讨论在生活中哪一件事感动了你？然后说出来让我们分享） 　　小组讨论交流。 　　四、抒写“感动”，真情流露。 明确记叙文的六要素。 　　怎样才能把事情的经过写得生动、具体、感人呢？引导学生明确写作方法。 　　生独立动笔写作，师随机辅导。 交流点评。 五、 作业设计 　　继续完成作文，写后多读几遍，再认真修改、抄好上交。 六、欣赏歌曲、升华情感。 　　如果你有一份感动，我有一份感动，我们把感动交换，就会有两份感动。继续交换的话，就会获得许多感动。同学们，在生活中，我 　　们只要仔细观察，就能发现许许多多感人的事。愿大家都能在感动中成长，在成长中感动，同学们，让我们在一首感人的歌曲中结束今天的学习吧！ 七、板书设计 　　让我深受感动的一件事 　　六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果 ．． 抓特点（动作、语言、外貌） 用修辞（比喻、拟人、反问） 　　篇二:《一件使我深受感动的事》 　　一件使我深受感动的事 　　（立斗三瀚希望小学 邵雪） 　　在我身边有很多事情使我深受感动，可是在这其中，唯有一件事却让我久久难以忘怀…… 　　记得有一次，正当下午时分，天空忽然乌云翻滚，顷刻间狂风肆起，尘土飞扬，柳树姑娘也惨遭破坏，变得千疮百孔，焦头烂额，失去了往日的优美风姿。顿时，天似乎要给我们来个下马威，让我们来不及准备，便下起了倾盆大雨。 “哗……哗……哗……”的雨水声把沉醉在学习中的我们惊醒了，我们被眼前的景象惊呆了！“这下完了，回不了家了，怎么办呢？等吧，等雨停了再走……”种种想法涌上心头，哪还有心思专心听课呀。等啊，盼啊，好不容易下课了。 　　放学了，雨依然下个不停，我深知此情此景，那一幕会重现…… 　　不久，我便隐约看见一个熟悉的身影朝这边走来，那个身影再熟悉不过了，近了，近了，更近了，那个身影始终在我心间萦绕，就是母亲！她用她那博大的胸怀袒护着我；用她那慈母的爱呵护着我，当母亲走近时，我才清楚地看到母亲全身淋透了，我的心好像千万根钢针扎似的，难以言语，眼睛也不知怎么了，留下了苦涩的眼泪，但不知为什么，内心却感到一股暖流缓缓地流淌着……我被母亲的爱感动了！母亲毕竟是母亲，永远疼爱着自己的儿女，为了儿女她可以牺牲一切，任劳任怨，无怨无悔。 　　感动是天地间最纯真的爱；感动让人无法抗拒；感动真正打动了人，不管是大事还是小事，都会被感动或感动别人。 　　让爱传递，让感动永驻人间…… 　　（指导教师 郝翠艳） 　　篇三:《作文开头与结尾各一个_其余是作文《令我感动的一件事》7篇 (1)》 　　《感动》作文开头结尾 　　头生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕相信都有值得我们回味和感动的事吧走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间 　　尾那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆 　　头从易到难，从少到多，从简到烦总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩(顽皮的小男孩) 　　尾成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼这一切的一切，才让我成长。 　　头小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎 　　尾长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮 　　头懂道理，是一个人，不，是一个乖孩