立德树人心得体会（2020整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 关于“立德树人”心得体会 党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什 么样的大学，怎样办好大学；培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生 坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为 高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。 (一)理想信念教育 坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同 理想，是我们必须具备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡， 是最致命的滑坡。一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使， 他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是 图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用 共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。 (二)做人修养教育 学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本 性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的人有一种概 括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有 目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是 “次品”，身体不好是 “废品”，品德不好就是 “危险品”。一个人成小事靠业 务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功；一切 失败，做人失败。做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的， 要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、 思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正 的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今天危害 人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问 题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问第二；文品第一，文章 第二。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、 潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。 它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机 学 海 无 涯 光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义， 没有知识光有经验变得非常盲目。 （三）民族精神教育 全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生 既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族价值 规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。有根的世界公民 是以血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、 朋友，懂得感恩。从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱 自己本民族优秀文化。从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承 者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系，是我 们民族的 “大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵 “大树”上才能成 活。加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自 强教育；强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育；加强 社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。 （四）社会责任教育 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》强调，要着力培 养学生服务国家、服务人民的社会责任感。什么是责任？责任是主体存在与发展 的基本方式。简单讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的基本表征，社会 认同的主要依据，价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是 责任感？责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡 量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是 一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强 调的都是同一个词——责任。面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心；面对长 辈，没有责任感，就没有孝顺之心；面对自己，没有责任感，就没有进取之心。 作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱 负。人的每一项潜能都因为有了责