粤教粤科版二年级上册科学第1课“枫树与竹子”教学设计.pdfVIP

精品文档 用心整理 第1课“枫树与竹子”教学设计 一、教材分析 “枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第 1课。本课主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较，能从颜色、形 状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。在掌握了观察和描 述叶的外部特征方法后，再去认识其他植物的叶子，并选择一种自己 喜欢的叶子做详细观察和描述，尝试让学生归纳出叶子的关键特 征——都有叶片。最后，通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片 的特征，例如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶 子的特征记录下来，并提高学生的动手能力。 本课由三个活动组成。活动1是观察、比较枫叶和竹叶，通过观察、 比较并描述枫叶和竹叶的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述叶 的特征的方法和能力。活动2是观察常见植物的叶，在活动1的基础 上展开对其他植物的叶观察和描述，尝试归纳叶的关键特征。活动3 是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特征，体会观察叶也是 观察植物特征的一个组成部分，并知道拓印是学习和记录植物外部特 征的主要方法之一。 二、学情分析 学生在日常生活中虽然见过很多植物，但他们认识的植物不多，而且 也很少关注植物各个器官的外部特征。学生在一年级已经学习运用不 同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述 叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等，并科学地归纳 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 叶的共同特征都是学生较为薄弱的。当学生带上自己熟悉的叶子进入 课堂，从两种常见植物叶的观察开始，到认识更多植物的叶并尝试归 纳叶的共同特征，最后以一个简单有趣，又充满艺术美的拓印叶片结 束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完整的，学生一定 会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。 三、教学目标 1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度 等方面具有不同的特征。 2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和 记录。 3.在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植 物奥妙的兴趣。 四、教学重、难点 教学重点：能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面 观察叶的外部特征。 教学难点：能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语 描述和记录。 五、教学准备 教具准备：枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、教学 PPT课件。 学具准备：提前布置学生选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜 料、毛笔、干净抹布一块。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 六、教学过程 （一）任务驱动 设置情景：学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一 片枫叶，波波捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫 叶完全不一样。 问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶） 讲述：这是竹子的叶。 枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹 叶的不同特征。 媒体：出示本课课题“枫树与竹子”。 （二）活动探究 （1）活动1：枫叶和竹叶 问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同 呢？ 交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。 问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法 观察呢？ 交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指 导和整理。 任务：观察枫叶和竹叶。 要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》 第1页的记录。 汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、 较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。 竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的 纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。 （2）活动2：观察常见植物的叶 问题：你还观察过哪些植