部编版小学语文二年级上册《17 难忘的泼水节》精品课件.pptVIP

第1课时 第2课时 第1课时 这是什么节日的场面？ 泼水节 “泼”字有什么好办法记住它？ 泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的“发”。 泼水节是傣族最隆重的节日。 节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。 一年一次 难忘的泼水节 17 自由读课文，要求读准字音、读通句子。 初读课文 难忘 泼水节 火红 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 柏树枝 多么 泼 族 民 度 敲 龙 驶 容 踩 铺 盛 碗 祝 福 健 康 寿 盛 学习多音字，并组词。 铺 （盛开） pū pù （铺路） （店铺） chénɡ shènɡ （盛饭） 读通长句子 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 一件什么事？ 这篇课文主要写了1961年周恩来总理在西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。 整体感知 书写指导 上下结构： 左右结构： 半包围结构： 独体字： 忘、穿、令 泼、炮 度、向 龙 第2课时 为什么1961年的泼水节如此难忘呢？请同学们读读第2自然段。 初知“难忘” 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 ①什么时候？ ②谁特别高兴？ ③谁跟他们一起过泼水节？ 1961年的泼水节。 傣族人民特别高兴。 敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 这段话让你体会到什么？ 周总理深入群众，关怀傣族人民。 感受“难忘” 自由朗读课文。思考:在这个节日里，傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪里体会到“难忘”？把相关语句画下来，仔细读读。 ①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 参加此次泼水节的人很多 从这个词你体会到什么？ 讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？ 不可以。“赶来”有急切的意思，表现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理，怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节，所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶”字可以体会到傣族人民急切、激动的心情。 ②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。 这句话使用了什么修辞手法？ 把什么比喻成什么？ 比喻 把花瓣比作鲜红的地毯 感受到了场面的隆重，人们对周总理到来的重视，以及对总理的热爱。 联系生活实际谈谈，一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯？ 这句话让你感受到了什么？ 特别隆重的场合接待尊贵的客人时。 ③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 “一条条”和“一串串”可以换成“一条”和“一串”吗？ 不可以。“一条条、一串串”说明了龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。 想象画面，品读交流。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 ④人们欢呼着:“周总理来了!” 当周总理出现时，傣族人民有什么表现？ 欢呼 从这一幕幕场景中，你感受到了什么？ 真是令人激动，令人幸福、难忘啊! 为什么傣族人民会这样欢迎周总理？ 周总理每天都要处理许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。 感悟“难忘” 自由朗读课文第4自然段，边读边在文中画出描写周总理衣着、神态的句子。 猜一猜图中谁是周总理。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 说说周总理的穿着，再用一个词说说周总理脸上的表情。 周总理的穿着和傣族人民是一样的。 周总理的表情是笑容满面的。 周总理为什么要穿上傣族人民的服装？ 因为周总理尊重傣族人民的风俗习惯，入乡随俗。 周总理来到人群中，他是怎么做的？ 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 找出句子中表示动作的词语。 从这些词语中你体会到什么？ 周总理平易近人，和傣族人民心连心。 领悟“难忘” 指名读课文第5自然段，用“___”画出描写周总理泼水的句子，用“ ”画出描写傣族人民泼水的句子。 周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 圈出描写周总理动作的词语。 周总理走到一位老爷爷的身