斑羚飞渡教学导案.doc免费

斑羚飞渡 教案 1、教学目标： 1 理解老斑羚为避免种群灭绝所表现的自我牺牲精神。 2 学习本文作者细致观察，描绘形象生动的写法。 教学重点与难点： 重点：学习作者生动形象的写法。 难点：体会句子和词语的深刻含义。 标题 了解作者： 沈石溪：当代儿童文学家，作家，善于写动物小说。原名沈一鸣，1952年生于上海。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，如《圣火》获１９９０年“世界儿童文学和平友谊奖”；《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖；《混血豺王》获第四届宋庆龄儿童文学提名奖等。著有小说集《第七条猎狗》，中篇小说《退役军犬黄狐》，长篇小说《一只猎雕的遭遇》。文档收集自网络，仅用于个人学习 注音 肌腱jījiàn逞能 chěngnéng 恍惚huǎng hū甜腻tián nì 娴熟 xián 进退维谷 wéigǔ一尘不染rǎn 略胜一筹lüè chóu眼花缭乱liáo 秩序井然zhì 狩猎 shòuliè戛洛山jiá 哀咩miē 斑斓 bānlán参差 cēncī 蹿跃 cuān 悲怆chuàng迥然不同jiǒng 磐石pán湛蓝zhàn 炫目xuàn从容cóngróng 文档收集自网络，仅用于个人学习 朗读下列成语： 进退维谷 一尘不染 迥然不同 参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 心甘情愿文档收集自网络，仅用于个人学习 词语理解： 进退维谷:　维，文言虚词，是；谷，穷尽，指困境，比喻困难的境地。 无论是进还是退，都是处在困境之中。文档收集自网络，仅用于个人学习 一尘不染: 形容非常清净纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同:　 迥然，距离很远的样子。形容差别很大。 眼花缭乱:　　 眼睛看见纷乱繁杂的东西感到迷乱。 7、对峙：相持不下。 逞能：显示自己能干。 骚动：1扰乱，使地方不安宁。 2秩序紊乱，动乱。 恍惚：神志不清，精神不集中。 甜腻：这里指声音过分柔和。 粉身碎骨：身体粉碎。多指为了某种目的而丧生。 心甘情愿：心里愿意受苦，吃亏。 秩序井然：有条理，不混乱，整齐的样子。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的工具。 8、速读课文概括内容和中心 本文通过描绘一群斑羚陷于绝境时求生自救的全过程。热情赞扬了他们可贵的种族精神（为了种族生存而甘于自我牺牲的崇高精神）和整体精神，启发我们保护动物，善待生命。 9、文章结构层次：一部分（1---4段）斑羚深陷进退两难的绝境。——开端文档收集自网络，仅用于个人学习 二部分（5---8段）彩虹出现，斑羚准备飞渡。——发展 三部分（9---15段）详写斑羚飞渡成功。 ——高潮 四部分（16，17段）头羊选择，从容走向深渊。——结局 问题探究1 ： 第2段中环境描写的作用？ 1 运用比喻。说明伤心崖陡峭难度，斑羚有跳跃极限。 2 为斑羚飞渡创设特定情境，渲染悲剧气氛，为故事设置悬念。 问题探究2 ： 第3段斑羚陷入绝境时，一只老斑羚试跳失败，坠入悬崖有什么作用？ 1用比喻写出水深和死的悲哀。也写出斑羚的献身精神，文章首次触及中心。 2情节上有推动故事发展的作用。 问题探究3 ：第3段斑羚陷入绝境后，情况怎样？ 1 它们“惊慌”“蹿跳”“骚动”。 2 一只老斑羚坠入悬崖。 3 一只母斑羚神情飘渺要踩进深渊。 4 所有目光都集中在镰刀头羊身上。 问题探究4 ：1、斑羚为什么要“飞渡”？ 2、斑羚是怎样“飞渡”?在那一段中？ 问题探究5 ：　斑羚精神是（文中的斑羚都具有什么可贵精神？） 团结合作　舍己为人 勇于牺牲　视死如归 渴求生存的权利……文档收集自网络，仅用于个人学习 拓展思维： 假如中华民族再次遭遇外敌入侵的类似不幸，作为炎黄子孙的我们应 该怎样做？ 问题探究6 ：七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？请读第九段。 作者采用详写一对，略写其它的方法。