2020年部编七年级语文上册荷叶母亲（5）PPT课件.pptVIP

荷叶 母亲 冰心 2020-2021学年人教部编版七年级语文上册 了解作者 冰心，现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。创作有《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，创作了《繁星》和《春水》两部诗集，被人称为“春水体”。还写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽juàn丽、凝练流畅的特点，具有高度的艺术表现力，这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 初读课文，整体悟情 请同学们放声自由朗读课文，圈出你自己读不准的字。 积累重点字词 并蒂 dì 意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。 例如：瓜熟蒂落，根深蒂固 菡萏 hàn dàn 指荷花。 徘 徊 pái huái 指在一个地方来回的走。 攲 斜 qī 意思是倾斜，歪斜。 荫 蔽 yīn bì 意思是遮蔽。 花 瑞 意思是花开的吉兆。 梗 gěng 指枝、茎 初读课文，整体悟情 你怎样理解“荷叶 母亲”这个标题?如果让你给这篇散文诗拟一个标题，你会拟个什么样的题目呢？并说说你拟题的理由。 精读美文，探究美点 请同学们带着对母爱的赞美之情，以轻柔舒缓的语调朗读文章，进一步感受文章的感情美、意境美。（男生一段，女生一段） 探究活动一：领会文章的构思美 托物言志、以花写人是这篇文章构思的起点，那么，文章是怎样将花和人巧妙结合在一起的呢？请四人小组研读课文，领会文章的构思美。 探究活动二：领会文章层次美 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 红莲 开满 亭亭 心情 烦闷 文章写看红莲，表达自己的心情，都是层次清晰的，请你探究欣赏，填写表格。 探究活动二：领会文章层次美 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 雷声作了，雨愈下愈大 红莲 开满 亭亭 左右 欹斜 心情 烦闷 不适意 文章写看红莲，表达自己的心情，都是层次清晰的，请你探究欣赏，填写表格。 探究活动二：领会文章层次美 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 雷声作了，雨愈下愈大 雨肆意地下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 红莲 开满 亭亭 左右 欹斜 被大荷叶覆盖 心情 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 文章写看红莲，表达自己的心情，都是层次清晰的，请你探究欣赏，填写表格。 探究活动二：领会文章层次美 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 雷声作了，雨愈下愈大 雨肆意地下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 红莲 开满 亭亭 左右 欹斜 被大荷叶覆盖 不摇动 心情 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 深深受感动 文章写看红莲，表达自己的心情，都是层次清晰的，请你探究欣赏，填写表格。