必威体育精装版部编版小学三年级道德与法治下册第6课《我家的好邻居》第一课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思 第6课 《我家的好邻居》 第一课时 教学目标 1.了解结识邻居小伙伴的方法。 2.知道在玩要中要与小伙伴友好相处,感受邻里伙伴友情。 3.懂得与邻居交往要有礼貌,讲文明。 教学重难点 知道在玩耍中要和小伙伴友好相处。了解串门礼仪。 学会不同情况下的串门礼仪,懂得言行有礼。 学情分析 本班学生大部分来自学校周边各个区,有接近一半的学生既是同学又是邻居,同学们很容易 产生“邻居一伙伴一朋友”的认知,对本课教学提供了一定的生活经验。部分学生已有去 邻居家串门的经历,但他们对如何与邻居家的小伙伴友好相处缺乏理性上的认识,有的学生 在与邻居小伙伴相处时,还存在以自我为中心的状态。因此,本课教学一方面要注意唤起学 生已有的生活经验,另一方面更要帮助他们懂得如何与邻居小伙伴友好相处,把静态的教材 内容和学生丰富的现实生活联系起来。 教学过程 活动一 唤起回忆,感受友情 师:同学们,老师有一些照片,让我们一起来看看吧!(课件出示小朋友在小区里玩的照片) 师:看,他们在玩什么游戏？ 生1:他们在踢足球。 生2:有两个小朋友在骑自行车。 生3:还有的在玩跷跷板。 师:哇,邻居小伙伴们玩得真开心呀!同学们,你们有熟悉的邻居小伙伴吗？ (生:有)我们和邻居小伙伴一起玩耍,一起成长,是我们童年生活的部分,今天,你们来介绍 一下自己的邻居小伙伴,说说你们之间有趣的故事。(板书:邻居家的小伙伴） 师:说说小伙伴的名字,你们平时都玩些什么? 生1:我的小伙伴叫小红,我们经常在小区里骑自行车。 生2:我的小伙伴叫小贝,我们会约着一起去跑步。 生3:我的小伙伴叫小婷,我们经常在一起画画。 生4:我的小伙伴叫小乐,我们常常在我家玩玩具。 生5:我的小伙伴叫小月,我们最喜欢在家里看书。 师:你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩,有锻炼身体的,有开动脑筋的这些活动都可以 帮助我们健康成长,有益身心。你和伙伴玩的时候有什么感受? 生1:我觉得和邻居小伙伴在一起玩的时候很开心。 生2:我每天做完作业,就很想和他们玩,玩的时候我们都很高兴。 生3:我觉得和他们一起玩很快乐。 师:原来和小伙伴一起活动带给我们都是满满的快乐与幸福。(板书:快乐游戏,友好相处) 师小结:有这么多邻居小伙伴一起玩耍,一起成长,你们真幸福。 活动二 角色扮演,认识新伙伴 师:老师的小侄子明明上个月搬新家,到了一个陌生的小区,周围一个伙伴都不认识,他好想 认识一些新伙伴。你是怎么认识邻居家小伙伴的?能把你的方法给明明介绍一下吗? 生:可以直接走过去说,你好!可以和你做朋友吗? 师:我明白了,这是主动打招呼的方法。还有其他建议吗? 生:我觉得可以说,你好!我叫小红,我可以和你做朋友吗? 师:我听出来了,你加上了自我介绍,真棒!还有其他建议吗？ 生:我觉得可以有礼貌一点,比如,请问我可以和你做朋友吗? 师:你真是个细心的姑娘!老师有两种打招呼的方式,你们看哪一种更好。你好!我叫小 红,和你做个朋友吧!(语气凶)你好!我叫小红,请问可以和你做朋友吗?(面带微笑,语气温 和) 生:第二种。 师:为什么？ 生:感觉第二种更温柔些。 师:所以,我们还可以怎么做呢？ 生:温柔一点。 师:温柔的表情应该是怎样的? 生:面带微笑。 师:老师要提醒大家,可以告诉对方自己家在小区第几栋楼,表明自己是他的邻居,相信他会 更乐意与你做朋友。 师:同学们提供的方法真是多种多样,有主动打招呼、礼貌问好、介绍自己说话时面带笑容 。下面我们来开展一个活动,请看活动要求。(课件呈现活动要求） 活动要求： 1.请同桌两位同学分别扮演明明和他的伙伴,演一演如何认识新伙伴。 2.讨论时控制音量,表演时先介绍自己扮演的角色。 3.认真观看同学表演,并提出自己的意见(讨论时间三分钟) 师:谁先来汇报一下?(第一组同学上台） 生1：你好！我叫明明。 生2:你好!我叫小红。 生1:我是你的邻居,可以和你一起玩吗? 生2:好啊! 师:你想给他俩提哪些建议