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实用标准文档 “我们都是好孩子” 1.语言：我们都是好孩子 活动目标： ●理解儿歌容，懂得长大了要多做积极有益的事情。 ●感受“子字儿歌”富有韵律的特点，分辨平舌音和翘舌音，清楚准确地朗诵 儿歌。 ●尝试仿编儿歌，萌发做个好孩子的积极性。 活动重难点： ●重点：知道长大了应该多做哪些事，萌发做个好孩子的积极性 ●难点：学习清楚、准确地朗诵儿歌。 活动准备： ●汉字“子”的字卡，以及儿歌中出现的带“子”字的词语图卡。 ●挂图（《我们都是好孩子》）。 活动过程： ●好孩子会做啥。 ? 出示挂图，幼儿观察 ——在这 4 幅图上，你看到了谁？他们在做什么事？（引导幼儿依次观察 4 幅挂图，读懂图意，用比较完整的语言对画面容进行描述。） ●好孩子的儿歌。 ? 欣赏儿歌，理解容。 ——老师把你们刚才说的话编成了一首儿歌．请你们听一听：儿歌里有谁？ 他们都做了哪些事？跟你想的样吗？ ? 再次欣赏，发现特点。 ——这首儿歌听起来有什么特别的地方吗？你发现这首儿歌里出现最多的是什 么字？（了解“子字儿歌”的特点感受其朗朗上口的感觉） ——“子字儿歌”真有趣，我们一起来找找都有哪些带“子”字的词语，比 比谁说得多（按儿歌顺序摆放带“子”字的词语图卡．认识汉字“子”。） ? 幼儿学念儿歌．注意引导分辨儿歌中出现的平舌音和翘舌音，练习“柱 子”“桌子”“锤子”等读音。（鼓励幼儿清晰地听辨后再尝试跟读。） 文案大全 实用标准文档 ●我们都是好孩子 ? 续编儿歌，理解儿歌涵。 ——为什么说他们都是好孩子呢？（偿试归纳得出结论：因为儿歌里的朋友 都会做一些力所能及的、有益的、帮助别人的事情。） ——你们都想做好孩子吗？你们会做什么事？我们也来编一首好孩子的儿歌吧！ （引导幼儿与同伴共同讨论，表达可以做哪些积极有益的事。教师在前期帮助 幼儿用儿歌的句型仿编“子字儿歌”，后期可以由幼儿自己尝试仿编。） 2. 社会：成长的纪念 活动目标： ●了解自己的纪念物及其意义，感受亲人对自己的关爱和期待。 ●知道满月、百日和周岁等特殊日子的纪念意义。 活动重难点： ●重点：了解各种纪念物和特殊纪念日的意义。 ●难点：感受亲人在自己成长过程中所付出的爱。 活动准备： ●幼儿与爸爸妈妈共同收集成长过程中较有代表意义的物品，如：出生时印下 的手印、脚印，满月的胎毛笔，百日照，第一个玩具，牙牙学语的录音，蹒跚 学步的录像，小鞋，小帽等，在活动室布置一个成长纪念物展馆。 ●幼儿用书第 1 册第 4 ～5 页。 ●柔和舒缓的背景音乐。 活动过程： ●琳琅满目宝贝展。 ? 在背景音乐中，幼儿结伴自主地参观成长纪念馆。 ——你可以摸一摸、比一比、玩一玩……记下自己觉得最有意思的纪念物 （和 同伴互相交流，猜想纪念物的意义。） ●你说我说大家说。 ? 自主介绍发现和感受。 ——刚才看了展览，你觉得最有意思的是什么？（在幼儿推荐后，请该纪念 文案大全 实用标准文档 物的主人向同伴介绍有关纪念物的故事。比如这个纪念物是什么，是什么时候 留下来的。） ●宝贝的故事好温暖。 ? 了解物品成为纪念物的原因。 ——为什么这些东西会成为纪念物（可选择一些纪念物进行重点介绍，说说 是亲人在什么特殊的日子送给自己的；是我第一次或第一个……） ? 知道一些特殊日子的意义。 ——满月（百日、周岁）是什么意思（结合纪念物有重点地引导幼儿了解满 月、百日、周岁等特殊日子。） ●理解纪念物的意义。 ——为什么亲人要在这些特殊的时候帮你留下纪念？当你看到这些物品时，你 有什么感受？（引导幼儿体会被关爱时自己很幸福，爸爸妈妈真的很爱自 己……） 3. 数学：桌椅大行动 活动目标： ●学习群数的方法，发现群数可以更快速地数出物品的数量。 ●运用实物代替桌椅，尝试用自己的方法将桌椅按组平均分。 ●在擦桌椅的活动中体验劳动的快乐 活动重难点： ●重点：学习群数和均分物品。 ●难点：群数时如何数得又快又准确。 活动准备： ●桌子、椅子若干，数量为班级小组数的倍数。（如班里有 5 个组，则提供 10 桌子、 30 把椅子。） ●计数用的小物品，如雪花片、串珠等；白纸、笔。 ●擦桌椅用的水桶、抹布等。 ●幼儿用书第