必威体育精装版部编版四年级道德与法治下册第11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版四年级道德与法治下册课堂实录及名师点评 第11课 《多姿多彩的民间艺术》 第一课时 教学目标 1.初步了解我国著名的民间艺术。 2.了解家乡重庆的民间艺术,感受其多样性和独特魅力。 3.体会家乡民间艺术对人们生活的意义,感受民间艺人的聪明才智。 教学过程 师:同学们,你们了解京剧吗? 生1:我曾经在北京旅游的时候看过一场京剧,非常精彩。现场有许多外国人不断发出 惊叹声,并报以热烈的掌声。当时,我感到特别自豪。 生2:我在电视上看过,京剧的服饰和妆容真是太美了! 师:京剧是中国五大戏曲剧种之一,被视为国粹,是我们引以为傲的民间艺术。这节课,让我 们一起走进“民间艺术世界”。(板书:民间艺术) 活动一 说民间艺术 1.感受我国民间艺术 (1)了解民间艺术种类 师:民间艺术是艺术中的瑰宝,它有哪些种类？ 生:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺… (板书:文学音乐舞蹈美术手工艺……) (2)了解具有代表性的民间艺术 师:我国有哪些负有盛名的民间艺术。 生1:广东舞狮、陕西华县皮影。 生2:江苏苏州刺绣、四川川剧变脸…… (3)了解我国民间艺术数量多、分布广 (引导学生欣赏全国各地最具代表性的民间艺术组图,把代表民间艺术的五角星贴在《中国 行政区划》地图上的相应区域。 师:此刻的你有什么感受? 生1:我国民间艺术种类繁多、各具特色。 生2:我国民间艺术的数量非常多,分布广泛。 师小结:是呀!民间艺术犹如一颗颗璀璨的星星,遍布全国各地。 2.聚焦家乡民间艺术 师:同学们,我们刚才了解了大江南北的民间艺术。接下来,我们把目光转向重庆,结合课前 的调查,请大家以小组为单位进行汇报。 师:在图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物展示中任选两种形式,如“图片加故事”“音 乐加舞蹈”等,向全班同学汇报你们的民间艺术调查结果(汇报过程略) 师小结:我们祖国地域辽阔,民间艺术多姿多彩、魅力无穷。重庆也有闻名遐迩的民间艺术 ,这些都是值得我们珍视和保护的“瑰宝”。(板书“民间艺术”前增加“多姿多彩”) 活动二 表演皮影戏 师:民间艺术是一个城市历史文化的活语言,也是城市的窗口和名片,让我们一起走进 家乡的民间艺术世界。 出示活动要求: 1.通过视频了解皮影文化。 2.小组表演皮影戏。 师:你们想动手试试吗? 出示活动步骤： (1)小组成员认真读剧本。 (2)组长分角色,组织排练。 (3)密切合作,把握时间(5分钟)。 3.各小组派代表上台展示汇报 师小结:真是意犹未尽!现实生活中的皮影戏表演,一场要一个小时左右。皮影戏非常精彩, 有兴趣的同学课后可以继续探究。 活动三 唱《川江号子》 师:说到民间艺术,还不得不提到我们的码头文化—— 《川江号子》。 1.通过微视频了解《川江号子》的起源及特点。 微视频配文:巴蜀境内,山峦重叠,江河纵横，交通不便,货物流通、客运往来皆需木船。为 了使船工动作协调一致,精神高度集中,要通过喊号子来指挥, 《川江号子》应运而生。古 往今来,船工们以其高昂而粗犷的号子,演绎着川江人的奔放与激情,在涛声如雷的江滩上, 正是这此起彼伏、贯穿时空的号子声,谱写了川江航运文化的华美篇章。 师:是呀,一根纤绳把川江人的勤劳和勇敢深深地勒进了船工们的肩膀。让我们来感受 一下《川江号子》独特的魅力吧！ 2.感受《川江号子》的魅力 《川江号子》 领:哟呵嘿 领:船工一身都是胆儿呀 领:跟到走哟 合:嘿嗟嘿哇 领:加把劲呀 合:嘿哇嘿哇 岔路口哟 嘿哇嘿哇 向上拉呀 嘿哇嘿哇 之字拐呀 嘿哇嘿哇 轻舟已过 嘿哇嘿哇 顺到摆呀 嘿咙嘿哇 万重山呀 嘿哇嘿哇 （1)唱《川江号子》 师:我来领,你们来合， 怎样才能唱好《川江号子》呢？ 生1:要唱得有力