幼儿园教育区域精彩活动的设计与实施.pdfVIP

实用标准文档 业务学习 有关在区域活动中如何设置和指导 区域活动是幼儿自我学习、 自我探索、 自我发现、 自我完善的活动， 与其他活动相比： 有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足不同幼儿的发展需要。因此根据幼 儿的年龄特点和最近发展区确定主题，甄别、筛选、提炼活动目标，投放适宜的材料，最 大限度的挖掘材料的教育价值势在必行。因为活动的材料可直接影响幼儿的活动质量，关 系到幼儿的发展速度和方向，所以说要善于根据教育意图制定教育目标，采取适宜的教育 策略对幼儿进行有效的指导。近年来，我园为了能够很好的体现这一教育宗旨，打破了传 统的空间布置格局，突出了区域活动的地位，想方设法为幼儿创设开放、自由、平等的发 展空间，投放幼儿喜欢的材料，满足幼儿的需要。 区域（以下简称学习区）是一个有规划、多样性的学习环境，鼓励儿童主动的学习。 在学习区活动中幼儿能够依照自己的兴趣、能力及发展阶段，有效的、系统的完成某种学 习活动或达成某一学习目标。 学习区涉及的围广泛，占用的空间大小、容多少没有任何限制，故而学习区设置可以 根据幼儿园的课程需要、教师的能力喜好、本班幼儿的发展水平和年龄特征等条件较为灵 活的安排，但无论学习区如何设置都应遵循促进儿童智能、语言、大小肌肉发展、社会性 及情绪情感等全面发展的基本原则。 学习区的特点： ? 满足儿童以实际操作为主要学习方式的需要 ? 满足儿童全面发展的需要 ? 满足不同儿童的学习需求 ? 有助于提高儿童的学习能力 ? 有准备的环境使儿童学习更有系统 文案大全 实用标准文档 一、区域的设置 （一）拟定学习区的种类及其目标 1 、学习区设置应考虑的因素： 教室空间（面积、格局、形状） 儿童人数（男女比例） 编班方式（年龄段、混龄、同龄） 幼儿园总体安排及课程 2 、确定学习区种类： 益智区（生活区、数学区） 语言区 科学区（观察区、科学试验区、自然角） 建构区（积木区、拼插玩具区） 美劳区（绘画区、泥工区、手工区、剪纸区、缝纫区、水墨画区） 社会活动区（娃娃家、装扮区、商店、理发馆、茶馆、书店、表演区） 3 、详列学习区目标及相应教具： 具体目标 教材及玩具 锻炼幼儿组合、拆分的能力 乐高玩具、雪花片 学习幼儿捏夹的动作并学习使用工具 面包夹、镊子夹弹珠 分辨大小，并按大中小等排序 套娃、套筒 认识 3-4 种形状 形状拼图 会认读 1-5 数字、数量 点算盘、数数架 文案大全 实用标准文档 认识一一对应关系 配对卡、对应卡 认识相同关系 影子配对、水果配对 比较轻重 沙包 能自取玩具 能将玩具归放原处 能注意力集中的使用教具 与小朋友友好相处不抢夺玩具 与人交谈时眼睛注视对方 能清晰地说出大、小、三角形、形、圆形等名词 （二）教室规划 1 、布置环境应考虑的问题： 当孩子想做什么的时候就知道到哪里满足自己的需求。 学习区的设置提示孩子这里可以做什么，不可以做什么。 如何帮助儿童建立关系（合作、轮流、等待相互尊重） 各区域可活动人数及如何控制