说课-客观实际与人生选择(说课稿).pdfVIP

《客观实际与人生选择》说课稿 各位评委、老师： 大家好！我叫王翔，是创业学校的一名教师。今天，我为大家说课的课程是《客观实际与 人生选择》，下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计、教后反思六 个方面展开讲解。 一、教材分析 1、教材版本及地位作用 我使用的教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材， 王霁主编的 《哲学与人生》修订 版。《客观实际与人生选择》是此书中的第一章第一课。 《哲学与人生》这门课程用五个单元 （共 十五课），把哲学和人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观 和价值观。 《客观实际与人生选择》 是此教本第一章 《坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路》 中 的重点内容， 它清晰的阐述了辩证唯物主义一切从实际出发的观点和方法， 是马克思主义哲学 体系的理论基础和逻辑起点， 同时能够引导学生从实际出发， 依据主客观条件， 正确选择适合 自己发展的人生道路。 因此，本节课是职业学校学生学习哲学理论的前提和基础， 为后面课程的学习奠定基础， 也为 学生今后的个人发展、人生理想、人生价值做了铺垫。 2 、学情分析 本节课的讲授对象是中等职业学校一年级学生， 学习基础和自学能力相对薄弱， 他们的年 龄多集中在 14-16 岁，正处于少年期向青年期过度的阶段， 部分来自农村贫苦家庭的同学在这 个阶段正经历着学业挫败、 生活贫苦的双重挫折。 他们开始对人生进行思索， 但是还没有形成 可科学系统的认识，并不清楚应该怎样进行正确的人生选择。 3 、设计思想与教学目标 设计思想： 结合职校一年级学生知识基础和学习能力都相对薄弱的现状， 采用动画等多种 教学方法与手段，将哲学思想通俗化，以便于学生理解吸收，真正达到培养学生正视现实、自 强不息、尊重规律、脚踏实地的人生态度。同时能够运用本课知识联系自身实际，提高进行人 生选择的基本能力。 结合职业学校学生的认识结构及心理特征，我制定了以下的 教学目标： 1、知识目标：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主意基本观点。理解从实际出发、 尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 2、情感、态度、观念目标：培养学生正视现实、自强不息、尊重规律、脚踏实地的人生 态度与观念。 3、能力目标：培养学生运用课本知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行 人生选择的基本能力。 4 、教学重难点 因为一切从实际出发， 是马克思主义哲学的基本观点， 是做好一切事情的基本前提， 也是 正确进行人生选择的前提和基础，因此本节课的 教学重点： 1、一切从实际出发的观点和方法。 2、正确选择合适自己发展的人生道路。 本节课的教学过程中， 涉及到对立统一的观点， 这对于刚接触哲学的中职生来说， 理解起来是 相当困难的，因此本节课的 教学难点： 1、物质世界的统一性和多样性。 2、人生发展的现实性与可能性。 下面，为了突破教学的重难点， 使学生达到本节课设定的目标， 现在继续从教法和学法上谈谈： 二、教法分析 本课采用多媒体教学，同时综合运用案例教学、情境教学、案例讨论、交流归纳、自觉释 疑等多种教学方法。 1、案例教学法：通过典型的案例引导学生分析总结，如“宋楚两军交战，宋襄公大败” 的案例， “秀才过河惨遭落水”的案例，让学生了解客观实际的含义之后，理解从实际出发的 重要性。 2、情境教学法：学生对新奇事物的诱惑几乎难以抗拒，为了吸引学生注意力，我编辑了 若干段 FLASH动画（管道人生），用鲜活的画面，环环相扣的故事情节吸引学生投入其中，深