高中语文-扬州慢导学案汇编.pdfVIP

学习好资料 《扬州慢》导学案 2．追溯背景 本词是作者 22 岁时路过扬州所作。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。然而，在南 设计： 审核：高二语文组 宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆 掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”， 班级： 组号： 姓名： 满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12 年之久。南宋朝廷苟安 课前部分 半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？ 因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了黍离之悲。 【使用说明】 3．关于扬州 扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486 年的春秋战国时期 1．借助导学案充分预习文本，理解文中词句，勾画疑难点。 扬州就开始建城，至今已有2480 余年的历史。扬州曾沿用过邗沟、广陵、江都、芜城、维扬等名 2．用时40分钟左右，在完成自主学习部分的基础上思考合作探究题目，并形成文字答案。 称。上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉 3．认真书写，规范作答，按时上交。（用蓝色或者黑色笔作答，红色笔纠错） 时便是我国东南地区的政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口， 【学习目标】 时有“扬一益二”之称。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州” 1．理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐。 之说。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连” 2．运用“置身诗境、 缘景明情”的鉴赏方法赏析全词。 等诗句来描绘它的市容。唐代扬州更是名家林立，晚唐大诗人杜牧一生挚爱扬州，曾在此流连十年 3．掌握情景交融、虚实结合、化用典故的写作方法。 之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了 4．体会作者那种抚今追昔、忧国伤时的情感，黍离之悲的深沉哀痛，激发爱国主义情感。 帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。 【重难点预测】 4．解题 这首词是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。姜夔作词，常自谱 １．学习情景交融、虚实结合的写法。 曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调（词牌）又是题目，与词的内容 ２．把握忧国伤时的情感，体味“清冷”的意境。 【学法指导】