泰山版小学信息技术教案四年级.pdfVIP

2009—2010学年度第二学期 备课本 科目： 信息技术 年级：四年级 时间：2010年2月25 日 第1课：编写我的演讲稿 年级 四年级 上课时间 3月8 日 课型 新授 课时 2 1、使学生学会Word 的启动、退出的方法及操作； 学 2、了解Word 窗口的组成； 目 3、学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 标 教学 Word 的启动、退出的方法及操作和窗口的组成 重点 教学 Word文档的建立、打开及保存的方法与操作 难点 教学 Word2003软件，网络教学软件 备注 准备 本课是学生Office软件的第一节，Office软件有一些 内容是相通的，因此学好本课有助于以后各部分的学习。 本课是学生第一次接触Word软件，但是学生对“文字 处理”并不陌生，在第一册“文字输入”部分，学生已经对“写 字板”的基本功能有所了解，曾接触到了，一些关于利用计 算机进行文字处理的简单操作。Word 的操作界面与“写字 板”中的界面也有很多相同之处，只是Word 的功能更多， 工具按钮更丰富。 在教学内容的安排上，教材首先出现“我的电脑”窗口 和“资源管理器”窗口，其中都有文件名为“竞选演讲稿提纲” 重、 的Word 文档。还有一个Word 的窗口，显示的是演讲稿 设 难点 提纲的内容。由此，引入本课的主要学习内容——创建 计 突破 Word文档。 思 介绍了Word 的启动方法，使学生了解这与基本应用 路 程序的启动方法相同。随后，让学生了解Word 的窗口。 教学中可以对照“写字板”的窗口，通过对照学习，了解 Word 窗口的构成。Word 窗口的明显的特点是工具栏和工 具按钮更加丰富，在此介绍如何打开或者隐藏工具栏的方 法。在输入文字时，教材着重强调了Word与“记事本”、“写 字板”不同的地方，如“插入符号”的操作。其他基本的文字 编辑操作，如文字的插入、改写，删除，段落的拆分与合 并等操作，都是以前学过的，这里就不再过多讲述。最后， 介绍了文件的保存、关闭及退出Word 的方法。 预设 课本上的内容与软件的显示内 采取 向学生出现这种情况的原因是版 问题 容不同。 措施 本不同。 1、导入： 用Word编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理， 它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件 教 WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利 学 用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版， 步 还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效 骤 率。我们以Word 为例，学习利用计算机进行文字处理的 基本操作。 2、学习新知： 1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word 的基 本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2 ）教师指导下的操作：启动Word 的操作方法，认 让学生先自己 识Word 窗口组成。 尝试，再让学生