北师大版五年级书法上册《第10课走之儿》教学设计.pdfVIP

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2020-06-18 发布于中国
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北师大版五年级书法上册《第10课走之儿》教学设计.pdf

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6/18/2020 五年级书法指导五年级书法指导第十课《走之儿》教学设计第十课《走之儿》教学设计指导思想指导思想依据《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书依据《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”在课堂教学中，面向全当融入中国其它传统文化教育。”在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！体，让每一个学生写好汉字！设计理念设计理念书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。根据 “先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提求似。根据 “先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，本课，教师先引导高眼的观察力，然后才是手的表现力，本课，教师先引导学生解决重点，掌握走之儿的写法，通过观察分析突破难学生解决重点，掌握走之儿的写法，通过观察分析突破难点，掌握带有走之儿的字的组合规律和特点，这样有效提点，掌握带有走之儿的字的组合规律和特点，这样有效提高学生的观察能力。通过教师示范，遵循书写规范，关注高学生的观察能力。通过教师示范，遵循书写规范，关注个性体验为基本理念。个性体验为基本理念。教学目标教学目标 1.引导学生初步掌握走之儿的写法以及走之儿的组合 1.引导学生初步掌握走之儿的写法以及走之儿的组合 /view/c8e39bf2b2717fd5360cba1aa8114431b90d8e20.html 1/7 6/18/2020 规律和组合方法。规律和组合方法。 2. 培养学生的观察能力，分析和比较的能力，获得相 2. 培养学生的观察能力，分析和比较的能力，获得相关的书写方法，把字写得正确和规范。关的书写方法，把字写得正确和规范。 3. 激发学生练字的兴趣，培养良好的书写习惯，鼓励 3. 激发学生练字的兴趣，培养良好的书写习惯，鼓励学生平时坚持练字。学生平时坚持练字。 4. 让学生了解