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中小学教学事故处理办法 第一章总则 第一条 为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深 入推进基础教育课程改革，健全并规范全市面中小学教育教 学管理制度， 预防并及时、 有效、 妥善地处理各类教学事故， 维护正常教学秩序，全面提升教学质量，结合我市实际，制 定本办法。 第二条 教学事故是指教职员工在教学管理及教学活动 中，因本人主观过错或过失引起的，影响学校正常教学秩序 和教学质量，或违背国家有关法律、法规、政策及学校有关 规章制度的教育教学语言和行为。 第二章教学事故的类别 第三条 教学组织事故 1 、 教师擅离课堂 ; 上课迟到超过 3 分钟、提前下课超 过去 5 分钟或拖堂超过 2 分钟。 、 教师不备课上课 ; 上课无教案 ; 完全使用旧教案上课或 直接使用、抄袭别人教案上课。 、 不按学校课程安排上课 ; 或未经学校职能部门批准， 随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。 、 布置或批改作业马虎随意，批改后的作业未及时向学 生反馈，影响教学正常进行。 、 教学进度与教学计划无故相差 4 课时以上。 、 教学内容出现知识性错误 ; 组织课堂教学不力致使课 堂教学秩序混乱。 、 无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上 级部门布置的教学研究工作。 、 在教学过程中散布违背法律法规，或带有封建迷信、 淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言 论。 、 教师酒后上课，或者在上课时所携通讯工具发出的声 音讯号或在上课时间拨打、接听电话或收发信息， 10 、 教学过程中遇到突发事件，不能及时妥善处理， 造成事态恶性发展。 11 、 教师职员工对学生有打骂停课赶出教室或训斥讽 刺挖苦侮辱等行为 ; 贬低嫌弃排斥歧视学生 ; 体罚或变相体 罚学生 ; 以各种方式打击报复学生。 12 、 违反有关规定，要求学生统一购买未经教育行政 部门审定或规定使用的教材教辅材料 ; 擅自向学生发放讲义 辅导材料并收取费用，或向学生兜售辅导材料和学习用具等 到。 13 、 歧视后进生 ; 给后进生单独编排座位 ; 随意拒绝后 进生上课，将其赶出教室或学校 ; 不给后进生批改作业，或 威胁其不正常参加考试等。 14 、 组织或变相组织、直接或间接参与有偿家教、违 规办班、补课或组织学生集体培优等。 15 、 学生旷课逃学，科任教师发现学生不在课堂，未 能当即向班主任通报，班主任未能向学校有关部门报告，因 处置措施不力造成严重后果。 16 、 每学期对学生家访平均不足一次。 第四条 教学运行事故 1 、 教学环节安排失误 ( 如排课失误或未及时向教师发 放课程表等 ) ，造成教学人员不到位，影响教学活动实施。 、 因人为原因，造成学生成绩登记严重失实，或学籍档 案混乱、变更手续不全，记录不明或失实。 、 升旗、早操、集会、外出等集体活动，因管理措施不 力，造成学生纪律松散或发生安全事故。 、 学校教学管理混乱，致使某个年级或学段出现大面积 后进生现象，或导致大量学生厌学，一个年级或全校学生旷 课人数中学超过 10%、小学超过去 5%。 、 计算机室、多媒体教室、语音室、实验室、图书馆、 阅览室等各功能教室长期闲置不有 ( 在一学期内，时间达一 个月或一个月以上 ) ，导致资源严重浪费。 、