三年级下册数学除数是一位数的除法的整理和复习.pdfVIP

槐阳实验学校集体备课教案 科目 数学 备课组 三年级 整理人 何亚婧 章节单元 第九单元 课题 除数是一位数的除法的整理和复习 教材分析 通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结 构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法 学情分析 结合学生平时学情分析，多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养 成，学生良好的审题、解题习惯还有待于进一步加强 通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一 知识与技能 位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一 位数除法的基本方法 1、通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握 教学目标 笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特 过程与方法 点； 2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计 算的正确性，合理性以及熟练程度。 情感态度价值观 培养学生的整理能力和良好的学习习惯 教学重点 掌握除数是一位数的除法的计算方法。 教学难点 掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程 度。 根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及 教法学法 熟练程度。 教学准备 课件 课时安排 1 课时 一、复习导入： 1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。 提问：看到这个课题，你知道了什么？ 2.知识回顾。 关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下 列题目。 （1）笔算除法顺序：确定商的位数________ ，检查________ 。 （2 ）基本 教学过程 规律： ①先比较被除数首位和除数，确定________ ；②中间或者末尾哪一位不够 商1，就商________ ；③除的过程中每一步的余数必须小于________ ；④ 如果除到最后有余数，验算的时候要加上________ 。 （3 ）除法用乘法来验 算。 没有余数的除法：________________________。有余数的除法： _________________________。二、巩固应用 1. 出示例题。 口算： 90 ÷3= 800÷2= 2500÷5= 0 ÷5= 78÷4 ≈ 502 ÷8≈ （1）指名答 题。 （2 ）你是怎样想的？ 2.先判断商是几位数，再计算。（第一题验算） 208 ÷3＝ 903 ÷3＝