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中考生物试卷分析 一、试卷总体特点 近三年的中考生物试卷均以《义务教育课程标准实验教科书》为依托，对学生的知识、能力进 行综合考查。总体难度适中，试题灵活。试题结合教学实际，根据学科特点，注重基础知识考查； 突出了学科主干知识内容，重要核心内的考查；重点考查了学生的理解能力、获取信息能力、实验 探究能力、图文转化能力以及知识综合运用能力。同时体现对学生人文精神及情感、态度、价值观 的考查。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方 面以及结合社会热点问题的考查。试题的分值主要分布在生物与环境、生物体的结构、生物圈中的 绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他动物、生物的生殖和遗传、生物技术等方面。试题的导 向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态 度和社会责任感，同时也要求在平时的教学中一定要注重理论联系实际，要关注科学技术、社会经 济和生态环境的协调发展等问题。 二、从“三维目标”分析试卷 1、知识方面： 能够立足于基本知识，按照市考试说明进行命题，知识点覆盖初中四册，难易适中，没有出现 偏题、怪题，顾及到各类学生的学生实际。 2、能力方面： 重视对科学探究能力的考查，加强对学生创新精神和实践能力等的培养的导向性。注重学生对 图表和数据的分析能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查，努力体现生物学科的 特点和新课程改革的重要精神。 3、情感方面： 渗透人与自然和谐发展、环境保护意识、生物学的基本观点和科学态度、健康的生活习惯等情 感态度与价值观的考查。 此外，该试卷还将社会热点问题，当地特色经济等问题渗透到试题中，体现生物与生活，生物 与社会，生物与环境的有机结合，有利于学生的全面发展，给学生一种亲近感觉。 三、试题突出的特点 1、注重基础，注重一题多知识点的考查 水果玉米皮薄、汁多、质脆而甜，广受各地人们喜爱。下列相关说法正确的是 A ．水果玉米的含糖量很高，糖类是唯一一种能为人体提供能量的物质 B ．水果玉米的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 C ．水果玉米的害虫蝗虫的发育属于完全变态发育 D ．生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高，这是环境影响生物的结果 [分析]本题考查了食物中的营养，植物体的结构层次、昆虫的生殖发育特点、光合作用与呼吸作用 等基础知识点。 2、注重对学生进行图表分析能力的考查 有关下列各图的说法正确的是 1 A ．图１中的①④⑤构成了花的雌蕊 B ．图2 中的④将发育成雏鸟 C ．图3中的曲线AB段膈肌处于收缩状态 D ．图４所示的生态系统中含有３条食物链 [分析]本题对花的结构、鸟的生殖、人体呼吸、生态系统等多个知识点进行考查。主要考查学生对 图表的分析能力，这类试题在每年的中考试题中都会出现。 3、从当地的特色经济出发，结合基本知识，考查学生理论联系实际的能力 例1.（4分）请结合右图回答下列问题。 （1）雁江蜜柑果型端庄、皮薄光滑、色泽鲜艳、口感甘甜，决定它 有这些优良性状的物质存在于图中的 （填序号）中。 （2 ）利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁，主要是因为图中的______ （填序号）内含有丰富的糖分。 （3 ）雁江蜜柑是以香橙为砧木，以品种优良的兴津、日楠、宫本等 蜜柑品种为接穗繁育而成，植物的这种繁殖方式叫 。 （4 ）蜜柑的味甜由显性基因A控制，味非甜由隐性基因a控制。兴 津蜜柑是由味甜的宫川蜜柑（AA ）与味非甜的枳（aa）杂交而成，则控制其甜味的基因型为 。 例2 ．2014年1月10 日简阳市第六届冬草莓采摘游活动拉开了帷幕。游客们不仅体验了“入莓园采 摘、享丰收喜悦”的乐趣，还品尝了牛奶味、巧克力味等莓中奇品。简阳的冬草莓获得了“绿色食品生 产证书”，并成功注册了“草池牌”冬草莓商标。请你运用相关生物学知识回答下列问题： （1）“牛奶味”、“巧克力味”等不同品种的草莓，其口味的不同是由_______决定的。 （2 ）草莓秧苗的定植应选择在阴天或傍晚进行；定植后，如遇晴天烈日，要对它进行遮阳。以 上措施是为了______________ ，减少水分的散失，提高草莓秧苗