三年级下学期音乐期末质量分析试卷分析.pdfVIP

三年级下学期音乐期末质量分析试卷分析 一、综合评价 我校三年级有6个班的学生 。从三年级开始,学生进入少年期 ,他们的性格特征中也会表现出明显的独立性 。是形成自信心的关 键期 ,喜欢与伙伴共同游戏、学习 。但有少数小朋友唱歌时五音不 全 ,模仿能力较差 ,性格内向还不能很好的表现自己 。因此 ,利用 音乐课培养他们良好的兴趣 ,打好基础是当前首要任务之一 。 1、平时评价 为了提高学生学习音乐的兴趣和音乐成绩 ,因此在平时的课堂 常规教学评价中 ,我会每学完一个单元的歌曲 ,就会以小组展示的 形势进行抽查 ,展示的形势让小组内的孩子共同商讨 , 内容可包括 表演唱、课堂乐器伴奏唱等 ,既提高了孩子的学习兴趣 ,让每一个孩 子都参与其中 ,又能把所学的音乐知识更牢固的掌握 。在平时的教 学中 ,我还让每一个孩子准备一个音乐笔记本 ,上面除了记录平时 上课时老师所讲的音乐基础知识外 ,还有每一次抽测合格时盖的“我 是小小音乐家”印章 ,每过段时间就会以小组为单位 ,比比谁的印章 多 ,更增强了孩子们的小组合作意识 。 2、期末评价 根据小学三年级音乐教学目标 ,本次测试的考核内容为：“表演 唱”测试、“课堂乐器演奏”、“音乐小常识”测试三种 。这样可 以系统的了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况 ,如：演唱 习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识和乐器演奏等方面的水 平 。 本学期 ,通过从教学方法上的调整 ,学生的演唱能力和综合素质都 有了很大的提高 ,教学目标基本完成 。现在三年级6 个班歌曲演唱 二、问题认定 1、教师教学中存在的问题 每个班级的学习兴趣不同 ,学习效果有差 ,班内学生学习程 度的两级分化较大 ,每次抽查的时候 ,因为课堂时间有限 ,学生人 数较多 ,总是不能顾及全面 。 2、学生学习中存在的问题 （1）、歌唱方面： a、起歌的时候调拿不准 ,影响后面的演唱 。 B、不会根据自己的声音特点来选择合适的歌演唱 。 （2）、创编律动: a、每个班级的学习兴趣不同 ,学习效果有差 。 b、班内学生两级分化差别较大 。 （3）、课堂小乐器与音乐知识： a、每个班学生掌握的程度不一 。 三、原因分析： 1、部分学生对七个音符概念不清 ,音准掌握不好 ,习惯把音符 读成阿拉伯数字 。 2、本学期大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满 ,没有把歌 曲本身的情绪表现出来 ,只是机械的在演唱 ,使整个的演唱过程显 得非常沉闷 ,缺乏美感 。学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱 , 可是 ,学生唱歌的位置控制不好 ,不能做到“高位” 。大多数学生 在演唱歌曲方面情绪不够饱满 ,没有把歌曲本身的情绪表现出来 , 缺乏美感 。 3、缺乏胆量 ,这些问题存在于极个别学生 ,一旦站到讲台上 , 就会很紧张 ,从而不能很好的发挥出平时的演唱水平 ,说明老师平 常对学生的锻炼太少 。 4、个别学生的乐理知识掌握的不好 。识谱能力太差 ,节奏掌 握也不是很好 ,不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及 附点音符和其所对应的时值 。 5、歌曲、乐曲数量偏多 ,每首歌曲必须在计划的课时内完 成 , 造成了学生背唱得难度 。如有的学生把歌曲的几段歌词唱混了 ,其 他学生就唱不下去了 。 6、由于学校活动以及教学任务需完成原因 ,本期课堂上音乐 游戏及表演的活动开展不多 。 四、教学改进措施 1、加强音乐基础知识讲解 ,在活跃课堂的基础上让学生主动构 建音乐知识 。 2、在教唱一首新歌 ,为了使学生能达到学会全歌 ,利用示范教 学法 ,都是先将全歌唱一遍 ,作为一次示范 ,然后利用钢琴教唱歌 谱 ,最后讲解歌词大意 ,教唱歌词 ,这样利于音乐程度的提高 ,利于 复杂歌曲的学习 ,培养学生以后自学的能力 。在唱歌教学中 ,一方面 引导学生演唱要有良好的演唱姿势 ,正确的呼吸准确的发音 ,清晰的 咬字 ,吐词 ,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润 ,不断提高 唱歌的艺术技巧 。 3、加强识谱能力、理解音乐能力和表强器乐教学 ,提高学生学 习音乐的兴趣、丰富学生表现音乐的手段 。 4、在教学中 ,经常运用范唱