部编人教版道德与法治小学二年级上册《装扮我们的教室》教学设计.docxVIP

《装扮我们的教室》教学设计 教学目标： 1.在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感。 2.认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。 教学重点： 在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。 教学难点： 了解、学习合作与共创的方法、技能，并能应用于今后的学习 活动时间： 一课时 活动准备： 1.教师准备其他班级特色文化建设的视频、照片。 2.学生准备装扮教室的材料。 教学过程： 导入 师：同学们，我们每天都在教室里生活学习，教室使我们很熟悉的地方。谁来介绍一下，我们的教室里都有些什么？它们都有什么作用？ 学生：我们的教室里有讲台，那是给老师放书的地方。 学生：我们的教室还有桌子和椅子，我们坐在上面可以写字。 …… 师：我们的教室里的桌椅板凳、黑板讲台等给我们的学习和生活提供了很多帮助和便利，这是我们的教室。 过渡：同学们想不想去看看其它班级的教室？课前，老师组织同学们成立了侦查小分队，去参观了其他的教室同学们想去看看吗？（放视频） 活动一：这些教室真漂亮 师：看了参观视频，同学们觉得这些教室怎么样？ 学生：很漂亮 学生：像我家一样温馨 …… 师：是呀！教室其实就是我们的家，我们也可以把教室当做家一样来装扮，这节课老师就和大家一起来装扮我们的教室。（板书课题） 师：侦查小分队不仅拍了视频，还收集了许多照片，我们一起来欣赏一下这些教室的布置：（出示图书角、荣誉墙、绿化角、收纳柜、作品展示墙、“我们的约定”、卫生角……） 师：照片中有你喜欢的吗？为什么？ 学生回答。 师：大家肯定希望自己的教室也这样漂亮，甚至更漂亮，同学们想不想把这些装饰也放到我们教室里来？ （出示教材P30教室鸟瞰图）请学生观察。这是站在哪看的？（这是教室鸟瞰图，可以看到教师的全景。）玩游戏：看谁指得对。根据图上的方位，要学生指实际教室的位置。 活动二：我们一起来设计 出示：（出示教材P30教室鸟瞰图，根据自己的教室略作修改，图上只有少量装扮、桌椅板凳、黑板等基础设施）这是我们教室现在的图，你们也想把自己的教室布置一下吧，先来设计设计吧。 学生小组讨论：教室可以进行哪些布置会变得更美丽? 学生讨论好后汇报交流。（学生上台摆放各个“角”的位置）。 生1：我们班墙角旁有一处空位可以做个图书角。 生2：窗台上可以放些绿色植物。 生3：清洁工具放在教室后面的墙角吧。 生4：荣誉角可以布置在墙上！ 在摆放中出现不同意见怎么办？（播放《植物该放在哪视频》，告诉学生：讨论时遇到不同问题，讨论商量，选择合理方案） 活动三：装扮我们的教室 师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！ 师：小组先讨论一下你们准备负责哪一块的装扮？准备怎么分工？小组长汇报自己小组准备怎么装扮以及分工。 小组活动，教师巡视指导。 活动四：我们教室真漂亮 师：经过大家的精心合作，我们的教室焕然一新，快来欣赏欣赏我们的作品吧！ 小组汇报自己小组装扮的内容，说说创意。 组长1：这是我们小组布置的图书角，我们把书籍按类摆放地整整齐齐，同学们看书时就可以很方便了。 组长2：这是我们小组布置的“我们的作品”展示角，我们把同学们平时写得好的作业、画地好的画都贴在上面了，大家可以学习学习。 …… （欣赏教室） 师：同学们，你喜欢这些布置吗，这些都是大家一起合作的成果，看我们的教室现在变得多漂亮呀！我们为自己鼓鼓掌吧！ 拓展 现在是教室平时的装扮，在一些特殊节日里，教室还有节日的另一番样子呢？（欣赏节日教室图片）。课后，可以同学们练习剪窗花和彩带，到了元旦的时候大家可以教室装扮的更美！祝大家在这漂亮温馨的教室里学习生活得更加愉快！ 板书设计 装扮我们的教室 图书角 有问题要商量 教室鸟瞰图卫生角 选择合理方案 教室鸟瞰图 植物角 小组分工配合好 荣誉角 学习园地 班级公约