人教版高考物理专题复习试题：3-3专题复习.docVIP

3-3专题复习 专题定位及应考策略 本专题主要解决的是分子动理论和热力学定律，并从宏观和微观角度理解固、液、气三态的性质．新课程标准对本部分内容要求较低，《考试说明》明确指出“在选考中不出现难题”．此部分高考命题的形式基本上都是小题的拼盘． 高考对本部分内容考查的重点和热点有以下几个方面：①分子大小的估算；②对分子动理论内容的理解；③物态变化中的能量问题；④气体实验定律的理解；⑤固、液、气三态的微观解释和理解；⑥热力学第一定律的理解和简单计算；⑦用油膜法估测分子大小等内容． 由于本专题内容琐碎，考查点多，因此在复习中应注意抓好四大块知识：一是分子动理论；二是从微观角度分析固体、液体、气体的性质；三是气体实验三定律；四是热力学定律．以四块知识为主干，梳理出知识点，进行理解性记忆． 知识归纳 1．分子动理论三个基本观点：物质是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则运动；分子之间存在着相互作用力（斥力和引力）． 2．物质是由大量分子组成的，分子体积极小（一般分子直径的数量级是10-10m (1)实验：用油膜法估测分子大小——实验采用使油酸在水面上形成一层单分子油膜的方法估测分子的大小．实验中如果算出一定体积的油酸在水面上形成的单分子油膜的面积，即可算出油酸分子的大小． 注意事项：油酸酒精溶液配制后，不要长时间放置，以免改变浓度，产生误差；待测油酸面扩散后又收缩，要在稳定后再画轮廓；本实验只要求估算分子大小，实验结果的数量级符合要求（10-10m (2) 1mol的任何物质含有的微粒数相同，其值为mol-1，这个值称为阿伏加德罗常数． (3)对微观量的估算 ①分子的两种模型：球形或立方体模型 ②利用阿伏加德罗常数是联系微观量与宏观量的桥梁作用进行估算． 设一个分子体积v和分子质量m（微观量）；1mol固体或液体的体积Vmol（摩尔体积）和质量Mmol（摩尔质量）（宏观量）、物质的体积V和物质的质量M．则有 a．分子质量：mol/NA b．分子体积：mol/NA（对于气体，v应为每个气体分子所占据的空间大小） c．分子大小： 球体模型： （固体、液体一般用此模型） 立方体模型： （气体一般用此模型，d应理解为相邻分子间的平均距离） d．分子的数量： 3．分子永不停息地做无规则热运动的实验事实：扩散现象和布朗运动． (1)扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象．温度越高，扩散越快．扩散现象不仅说明物质分子在不停地运动着，同时还说明分子与分子之间有空隙．温度越高，扩散越快． (2)布朗运动：悬浮在液体中微粒的无规则运动，微粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越激烈． 注意——各个方向液体分子对微粒冲力的不平衡性和无规则性引起布朗运动，布朗运动不是分子的运动，它间接地反映了液体分子的运动是永不停息的、无规则的． (3)热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，这种运动越激烈． r0rOFf斥f引斥力引力合力4．分子间的相互作用力：分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力．分子间的斥力f斥 r0 r O F f斥 f引 斥 力 引 力 合力 分子力随分子间距离变化的关系 5．温度：宏观上温度表示物体的冷热程度，微观上温度是物体大量分子热运动平均动能的标志．热力学温度和摄氏温度的数量关系： 6．内能： (1)分子平均动能：物体内所有分子动能的平均值叫分子平均动能．温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大，温度相同的任何物体则其平均动能相同． rr r r0 O EP 取r=∞处EP=0 (2)分子势能：由相互作用的分子间相对位置所决定的能叫分子势能． 分子势能大小的决定因素： a．微观上：决定于分子间的间距和分子排列情况．分子势能变化与分子间距离变化有关（分子势能随分子间间距变化的图象如图），可用分子力做功来量度． 当r＞r0时，分子力为引力，当r增大时，分子力做负功，分子势能增加； 当r＜r0时，分子力为斥力，当r减小时，分子力做负功，分子势能增加； 当r＝r0时，分子势能最小． b．宏观上：分子势能的大小与物体的体积有关． (3)物体的内能：物体中所有分子热运动动能与分子势能的总和，物体的内能由物质的量、物体的温度、物体的体积等因素决定． 注意：内能和机械能是两种不同形式的能．内能是由大量分子的热运动和分子间的相对位置决定的能量，单独分析几个分子的内能没有意义；机械能是物体作机械运动和物体形变决定的能量，物体可同时具有内能和机械能.两种能量在一定条件下可以相互转化．物体机械能可以为零，但物体的内能永远不会为零． 7．气体实验定律 (1)玻意耳定律：或，玻意耳定律的微观解释——一定质量的气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一定的．在这种情况下，体积减小时