部编教材小学语文一年级上册《识字10升国旗》教案.docVIP

识字10 升国旗 教学目标： 1.能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音认识十一个生字，会写“中、五、立、正”四个生字，理解由生字组成的词语，认识“口、纟”两个偏旁。 3.感受升国旗的庄严，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的感情。 教学重点： 能正确流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 课前准备： 多媒体课件、词卡、图片、《义勇军进行曲》 课时安排： 2课时 第一课时 课时目标： 朗读韵文，随文识字。 理解课文内容，知道升国旗时应该心怀崇敬，肃立、敬礼。 教学重点： 朗读背诵，识字写字。 教学难点： 感受升国旗的庄严。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.教师：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动？（升国旗仪式。）谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？（学生交流汇报） 2.教师：这节课，让我们一起学习——《升国旗》。（板书课题：升国旗） 二、认识词语，了解国旗 1.出示“中国”、“国旗”、“五星红旗”。你认识这几个词语吗？读一读。 多人认读，指导“中、国、旗”的读音。 2.你知道这三个词语之间的联系吗？（中国的国旗是五星红旗。） 3.交流关于五星红旗的知识。 五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗、爱护国旗。 4.再读三个词语，认识字。 （1）结合板书，引导学生认识部首“口”（国字框）。说一说哪个部位是国字框。用“国”组词。中国，祖国，国家，爱国，出国） （2）学生学习“旗”的读音。 （3）齐读课题。 三、随文识字，激发情感 1.教师播放升国旗的视频，学生了解五星红旗和国歌。 2.学习词语“国歌”。 （1）出示“国歌”，指名读，齐读。 （2）讨论交流：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？ 3.听课文，圈画出生字。学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。 4.同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。 5.教师出示生字词卡片，检查学生自学的情况。 （1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。（相机认识部首“纟”） ①出示课件，借助多媒体动画理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。 ②教师：蓝天白云下，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这个画面是多么美丽啊！ “多美丽”表达了作者尊敬国旗、热爱国旗的情感。 ③学生反复练读前三句儿歌。 ④指名读，小组赛读，齐读。 ⑤教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？当你看到这一幕，心情怎样？（特别激动，特别自豪……） ⑥要求学生带着这样的感情朗读前三句诗。（激动地、自豪地） （2）学习生字“立”。 ①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？（相机板书：立正 敬礼） ②学生学习“立”的读音。 ③指名读，小组读，边做动作边读。 6.去掉拼音，要求学生认读11个生字。 7.教师播放课文录音，学生边听边模仿读。 四、课堂小结 1.你们爱国旗吗？（板书：爱国旗）那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！ 2.让学生在国歌声中画国旗。 3.全班展示作品画作。 板书设计： 升国旗 五星红旗 第二课时 课时目标： 1.有感情地朗读、背诵课文，感受升国旗的庄严。 2.懂得我国国旗的一般常识，激发情感，领会道理。 教学重点： 正确流利地背诵韵文。识字写字。 教学难点： 懂得升国旗的礼仪，激发热爱祖国和热爱国旗的情感。 教学过程： 一、复习导入，激发兴趣 1.出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，开火车读。 2.组织学生有感情地朗读课文。 二、读读说说 1.出示句子，比一比，读一读。 （1）迎风飘扬，美丽。 （2）迎风飘扬，多么美丽。 2.学生理解“多么”的意思。（“多么美丽”比“美丽”的程度深。） 3.比较朗读。 好听—多么好听 高大—多么高大 4.要求学生说一说这样的词语。 5.写一写这样的句子。 红旗多么美丽。 （ ）多么明亮。 （ ）多么（ ）。 三、指导书写 1.学生学习“中、五、立、正”的读音、笔画数以及书写顺序。 中：“口”宽扁，竖在竖中线，穿过扁口，上短下长。 五：竖向的笔画微微左斜，斜度基本相同。所有的横画等距。 立：笔画之间有呼应，最后一横要拉长。 正：三个横向笔画等距，前两个是短横，最后是长横。 2.师生交流：怎样把字写得更漂亮？ 3.学生先描红，然后自由练写。 4.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。 四、课堂小结 1.组词。 2.教师表扬在课堂中表现好的学生。 五、课堂练习。 1.认读生字，口头组词。 2.选字填空。 上（生 升） （超 起）来