TCSF010-2019森林类自然教育基地建设导则.docx

ICS 65.020.40 B64 CSF 团 体 标 准 T/CSF 010-2019 森林类自然教育基地建设导则 Construction guide for forest-based nature education base 2019-10-25 发布 2019-10-25 实施 中国林学会 发 布 T/CSF 010-2019 T/CSF 010-2019 I I 目 次 前 言 II 范围 1 规范性引用文件 1 术语和定义 1 建设原则 2 选址要求 2 基地调查内容 2 主要功能定位与建设要求 2 设施类型 3 运营与管理 3 附录 （资料性附录） 自然解说专业人员能力要求 5 参考文献 6 II II 前 言 本标准按照 GB/T 1.1—2009 给出的规则起草。本标准由中国林学会提出并归口。 本标准由中国林学会组织实施。 T/CSF 010-2019 T/CSF 010-2019 1 1 森林类自然教育基地建设导则 范围 本标准规定了森林类自然教育基地建设原则、选址要求、基地调查内容、主要功能定位与建设要求、设施类型以及运营与管理等内容。 本标准适用于森林类自然教育基地建设。 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 JGJ62 旅馆建筑设计规范JGJ64 饮食建筑设计标准 GB/T18973 旅游厕所质量等级的划分与评定LY/T5132 森林公园总体设计规 GB/T 20416 自然保护区生态旅游规划技术规程LB/T 014 旅游景区讲解服务规范 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 自然教育 nature education 在自然中学习体验关于自然的知识和规律，引导和培养人们认知自然、尊重自然、顺应自然和保护自然的生态观，建立人与自然的联结，以期实现人与自然的和谐发展。 自然教育基地 nature education base 具有以森林为主体的自然资源，具有明确的运营管理机构，配套有开展自然教育活动的设施及人员， 且能够提供多种形式自然教育内容体系及所需要的场所。 自然体验 nature experience 在自然环境中通过视、听、闻、触、尝、思等方式，欣赏、感知、了解和享受自然。 自然观察径 nature observation tralls 以观察、体验、教育为主要目的，结合一定设施，供体验者了解和学习自然的步道、小道等路径。 自然解说员 nature interpreter 运用科学、生动的语言和恰当的表达技巧，为体验者组织、安排体验事项，提供向导和讲解，通过 2 2 引导人们对森林、自然、文化等方面的理解，激发其产生兴趣，从而传递自然知识的人员。 建设原则 保护优先 注重自然资源、自然环境的保护，不得破坏自然景观和保护对象的栖息环境，不得造成环境污染。 科学利用 建设和运营过程中要科学利用现有资源，因地制宜、突出特色，在现有设施无法满足自然教育需求时，在不破坏自然资源的前提下可适当调整。 选址要求 符合地方发展规划建设要求，权属清晰，能够作为自然教育基地长期使用。 交通便利，自然环境良好，生态系统健康，生物多样性丰富或具有典型性。 生活饮用水、环境空气等达到国家规定质量标准；无崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害安全隐患； 基地外延五公里范围内无污染源。 基地调查内容 自然资源 包括地形、地质、地貌、水、空气、土壤、植被、野生动物等。 人文资源 包括文物古迹、历史文化、民族文化等。 应急资源 包括医疗、救护、公安、消防、紧急避难场所等资源。 其它资源 包括周边社区的社会经济条件；科普教育、休闲健身、景观欣赏等活动资源；道路、场馆场地、户外展项、餐饮住宿、通讯等基础设施；接待公众参观的引导人员数量、管理机构和人员对基地的运营管理能力。 主要功能定位与建设要求 科普教育 资源类型多样，生物多样性高，具有针对性强、独特的内容体系，能够满足不同群体、尤其是青少年的学习和了解知识的需求。 3 3 具有如博物馆、体验馆、图书馆、植物园等科普教育设施，如自然观察径、体验步道、观景步道等多功能步道设施，以及相关的解说设施等。 自然体验 森林季相变化丰富，观花、观叶等植物多，森林面积大的区域；或单一资源，特点突出，能够形成独特景观。 具备观景台、观景步道等设施设备。 休闲游憩 空间开阔、安全性高的区域，能开展游戏、攀登、露营等休闲体验活动。 具有满足自然教育体验的场所与设施 设施类型 主要设施 森林类自然教育基地主要设施可参照4个不同类型建