教学活动设计小班科学《蛋宝宝浮起来了》.docVIP

教学活动设计小班科学《蛋宝宝浮起来了》 活动名称：科学《蛋宝宝浮起来了》 活动目标：1.通过实验，感知盐放到水里能使蛋浮起来的现象。 2.愿意探索尝试，通过自己的操作使蛋宝宝浮起来。 活动准备：玻璃杯10个，盘子10个，鹌鹑蛋10个，搅棒10个， 勺子10个，2块毛巾，盐若干，鹌鹑鸟的图片。 活动过程： （一）导入：小朋友们，你们好！昨天王老师去了一个小动物家做客，临走的时候动物妈妈给小朋友带来一些特殊的礼物，小朋友猜一猜会是什么呢？（小朋友猜的都不对，让老师把它变出来） ——师：咦！这是什么呀？（鹌鹑蛋） ——师：那小朋友看带皮的鹌鹑蛋能吃吗？（不能） 老师轻轻地把皮剥了。吆！是蛋宝宝出来了，那蛋宝宝出来了，他妈妈在哪里呢！ ——师：小朋友想不想知道鹌鹑妈妈长什么样子呀！（想） 咕噜咕噜，看！这就是鹌鹑宝宝的妈妈叫鹌鹑，我们给鹌鹑妈妈打招呼！ ——师：小朋友听听是谁的声音啊！ 请一位老师扮演鹌鹑妈妈，哭着出来了。小朋友问一下鹌鹑妈妈怎么了啊！ ——鹌鹑妈妈一边指着杯子一边说：“我的蛋宝宝掉进水杯子了，怎么也上不来，谁能帮我把蛋宝宝救上来啊！” ——师：刚才啊鹌鹑妈妈的蛋宝宝掉进杯子了，要请我们救上来，小朋友有什么办法可以把蛋宝宝救上来呢！ ——幼儿自由回答。（如：用勺子舀上来，用手抓出来，筷子夹出来，把水倒掉） ——师：小朋友的办法都很好，老师呀也有个好办法，能让蛋宝宝自己浮起来。小朋友想不想知道呀！（想） 但是老师要请一样东西帮忙，你们看看这白白的东西是什么呢？师出示盐，幼儿自由回答. ——师：那老师来请一位小朋友上来尝一尝，看这白白的东西到底是什么？ ——幼：咸咸的。（大声告诉小朋友咸咸的是什么东西啊！）是盐！ ——对，这是盐，盐可以让蛋宝宝自己浮起来。 （二）教师实验： ——现在请小朋友注意看老师怎么样才能让蛋宝宝自己浮起来呢，老师把盐放进有宝宝的杯子里，用搅棒搅一搅，看蛋宝宝浮起来了没有呢。（没有） ——那老师再加点盐，看蛋宝宝浮起来了吗？（没有） ——这次老师多加点盐，小朋友看这下蛋宝宝浮起来了没有。或问幼儿怎么样蛋宝宝可以浮起来。（多加盐） ——幼：浮起来了，原来盐可以帮助沉下去的蛋宝宝浮起来啊！ ——嘘，有人给我打电话，听听看是谁？喂，是鹌鹑蛋妈妈呀！哦！你的宝宝都掉进水里了，那小朋友跟王老师一起去救她的宝宝们。 （三）幼儿实验： ——现在请小朋友轻轻的找个位子坐好，小朋友每个桌子上呢有一个玻璃杯，一个盘子，杯子里面就是鹌鹑妈妈的蛋宝宝，盘子里是盐，还有一个搅棒，一个勺子。 ——教师巡回，要是小朋友不小心把水撒到桌子上就用桌布擦一擦。 师：你的蛋宝宝浮起来了吗？（没有） 那我们再多加点盐搅一搅看他浮起来了吗？（浮起来了） （四）教学结束： ——那我们一起叫鹌鹑妈妈快来看它的蛋宝宝都浮起来了，鹌鹑妈妈，鹌鹑妈妈快来看啊,你的蛋宝宝浮起来了。 ——鹌鹑妈妈：谢谢你们帮我把我的蛋宝宝们救了上来。 幼：不客气。 鹌鹑妈妈：我请你们到我家去做客，听着音乐带着小朋友走出教室。 活动反思：本节课的效果还不错，课堂秩序比较好，孩子们很投入，教师准备充分，大部分幼儿能积极回答问题，教师通过实验，让幼儿感知盐放到水里能使蛋浮起来的现象。幼儿也愿意探索尝试，通过自己的操作使蛋宝宝浮起来。还需改进的地方是：语言要精练，一句话不重复说，还要在幼儿中树立榜样。鹌鹑妈妈角色扮演的不错，能使环节自然衔接，流畅，已达到本节课的教学目标，下次继续努力！