拉拉勾语言教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 拉拉勾语言教案 音乐活动教案 活动名称；音乐活动 活动内容；歌曲《拉拉勾》 活动目标； 活动重点；突出休止符表现出前半段和后半段不同的唱法活动难点；能用和谐的声音与同伴一起合唱 活动准备；表情图三幅 活动过程；一、出师表情图喜、 怒、伤、悲引入活动1、初步学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。、帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪。、体验与同伴合作歌唱的快乐。 A.两个小朋友生气的图 B.两个小朋友友好 的图、表情手偶若干 1、 再次出示生气的图和友好的图，引导幼儿观看 2、 让幼儿做出各种不同的表情 二、学唱歌曲 1、教师有感情的示范演唱 2、幼儿学唱 3、组织幼儿讨论；前半段和后半段有什么不同？分别来怎么表演唱。 4、集体学习用两种唱法来演唱 A.表现生气，用短而重，且慢的唱法来表演唱，突出休止 符的正确唱法 B表现愉快速度稍快声音情切连贯 三、合作表演； 1、幼儿手戴表情手偶自由结伴有感情的表演唱 2、启发幼儿用眼神、动作、表情与同伴合作表演歌曲 王芙蓉 金银宝贝幼儿园 2014-12-25 大班语言活动：小老鼠和大老虎 一、活动目标 1、对故事情节感兴趣，喜欢倾听故事。 2、能大胆的猜测与想象，并用完整的话表述出来 3、理解小老鼠和大老虎的情感及其变化的过程。 二、活动准备 头饰、ppt课件。 三、活动过程 导入：今天老师给小朋友带来两位客人，看看是谁？教师依次放上大老虎和小老鼠。 大老虎长得怎么样?小老鼠呢? 这么大的大老虎和这么小的小老鼠之间会发生什么样的故事呢？你们想不想知道？那我们来听一听这个故事吧。 播放ppt课件，讲述故事A段 看看小老鼠和大老虎之间发生了什么事情? 做游戏时谁会做好人，谁会做坏人，为什么?怎么分蛋糕?谁去采野花? 师：好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。大老虎很霸道，我都看不下去了，我要是小老鼠我会很委屈的，想想小老鼠的心情会怎样? 师：大老虎这样做好吗？你想对大老虎说什么？请个别幼儿回答。 师：大老虎继续这样对待小老鼠肯定会出问题的，会出现什么问题?我们接着听听故事。 播放ppt课件，讲述B段，引发幼儿讨论，迁移经验。 他们之间出现了什么问题？播放ppt课件，讲述故事C段 小老鼠原谅大老虎吗？小老鼠和大老虎做朋友吗?大老虎怎么做的？ 活动延伸 给些玩具看幼儿怎么玩 结束 拉拉勾歌曲 说课稿 大班语言活动：小老鼠和大老虎 各位评委老师好！ 我今天的说课题目是大班语言活动《小老鼠和大老虎》，下面我将从说活动内容，说活动目标，说活动准备，说教法学法和说活动过程等几个方面来阐述我对来对本次活动的认识和理解。 一、说活动教材 《小老鼠和大老虎》主要讲了小老鼠和大老虎是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不平等，这使得小老鼠做出了离开大老虎得决定，但通过大老虎的种种努力，小老鼠终于原谅了大老虎，两人又成为了好朋友。告诉我们友情就意味着平等相待、同甘共苦。真正的朋友是需要以诚相待、平等互利的，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。文章运用了对比的手法，个性鲜明而又充满童趣的细节描写，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，语言诙谐幽默。 二、说活动目标 为了更好的完成本次活动，我将从认知、能力、情感等方面来设计活动目标： 1、对故事情节感兴趣，喜欢倾听故事。 2、能大胆的猜测与想象，并用完整的话表述出来 3、理解小老鼠和大老虎的情感及其变化的过程。 基于以上目标，我认为本次活动的重点为：理解故事内容，能大胆的猜测与想象，并用完整的话表述出来 难点为：能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，理解小老鼠和大老虎的情感及其变化的过程 三、说活动准备 为了顺利达到以上目标我做了以下准备： 头饰、ppt课件 四、说教法学法 指南指出：强调幼儿是活动的中心，教师是幼儿活动的支持者、合作者、和引导者。根据幼儿的学习情况，本