停课不停学-守望花开--线上教学有感.docxVIP

停课不停学 守望花开 -------线上教学有感 2020年鼠年年关已至之时，新冠病毒爆发。本应鞭炮齐鸣、走亲访友的春节，全国人民响应居家不出门为祖国做贡献的日子。随着疫情的蔓延，教育部就各级学生居家学习提出了---“停课不停学”的学习方案。于是，站在三尺讲台上的教师摇身一变，变成了“十八线主播”。同时，网上也响起了对线上学习的各种声音。经过了近一个月的线上教学，就我所带的班级的学习状况来分析，线上学习利弊参半。对此，书写记录一下线上授课的一些感想，与大家分享。 此前已经浏览过初一下学期的课本，发现每个单元的单词增多，课文对话增长，还有一些篇幅较长的短文，再加上“时态”这个重要的语法点，下学期的课本难度直线上升。在进行新教材教学的同时，还必须要“温故”，于是，前4节课进行了复习，be动词，特殊疑问句和一般疑问句，交际用语，人称代词物主代词。在复习这些知识点的同时，从练习题中提炼重点单词，短语，固定句型，让学生尽快地回顾掌握旧知识，才能顺利进行到“知新”的环节。 对于授课平台的选用，尝试用“瞩目”上了一节课，效果欠佳，电脑屏幕有限，不能监控所有的学生的上课状态。如果你禁言了所有的学生，到回答问题、讨论的环节，还要及时开放权限；但是如果不全部禁言，有的同学一直开放话筒，授课环境会有一些嘈杂。于是，把“战场”转移到微信群。最初的困难在于学生没有教材，此前已经多次发布了电子课本下载网址和办法，但是依然不能一边上课一边看教材，没有这种最直观的视觉上的知识输入，学生们对课本本省掌握就有所欠缺。于是，让大家观看“微课”；我自己在“喜马拉雅”上录制单词课文对话音频；反复的语音讲解，确保学生们能够360度无死角地掌握教材本身。把基础打好，把路走好，我们才能跑起来。 检查作业也是个难题，只能大家都发到群里，由小组长记录本组组员是否上传，老师一张图片一张图片地批改检查；一个语音一个语音地倾听比较，最后给出正确答案。感谢同事给大家推荐了一款上传作业的小程序---爱拼堆，里面有一项功能---作业登记簿，学生可以集中把作业上传到同一个地方，省去了各科老师在同一个群里的几百张图片里睁大双眼苦苦寻找本学科的笔记作业。老师能够轻松地检查出来谁没有完成作业，但是，它的弊端是其他学生看不到别人的作业，这对于理科来说，好处在于避免抄袭。但是对于文科来说，无法与其他同学分享一些学生的优秀作业和笔记。 网络教学，对于学生来说，完全依靠自律。这自律的背后，有家长的监督配合。家长在这段时间必须付出时间和精力陪伴孩子的学习，传达学习任务、监督任务完成、拍照上传、及时反馈。网络授课就像一面“照妖镜”，照出了每个学生不同的学习状态。有的笔记工整清晰；有的笔记潦草敷衍；有的作业抄题解题步步明明白白；有的作业寥寥几行涂涂抹抹。衷心祝愿大家不要在“照妖镜”面前“现原形”。因为，孩子在三四月努力开花，会在七八月得到果实。 盛年不重来，一日难再晨。-----送给大家，勉励自己。