电大〔基础写作〕形成性考核册作业答案.pdf

电大〔基础写作〕形成性考核册作业 从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来，试题将出得比较活，同学们 特别要注重结合文章进行分析。 一、作为写作的一般属性， 写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、 实践性、创造性等若干层面。请结合教材的相关论述和自身的写作实践，谈谈你对写 作实践性特征的理解和认识。 答：这道题要这样来理解， 写作的一般属性有个性性、 实践性、创造性三个特点， 教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述，如果死记，很容易搞混，所以，一定要 结合自己的写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大的方向就可以了。 关于第一个特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动， 无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气 质，等等，都带着写作者强烈的个人色彩，比如一个中学生，年少，热情，不成熟， 阅历轻浅， 与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头， 然后写出来的文章定会风 格迥异。同样，两个一样年纪的少年一起去考查，写出来的文章也不会一样，这跟他 们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向，等等元素不一样是紧紧相联的。这就是 所谓的“文如其人” ，即“个体性”。 关于第二个特点：实践性， “写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑） 。 你得思考写什么，你得去选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得 下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，所以，整个过程就是 一个实践（行动）过程。这就是写作的实践性特点。 关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，以为这是作家干的 活，科学家干的活，这是不对的。普通人的写作同样是有创造性的，因为每一个人在 这个世界上都是独一无二的，那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的， 这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性” ，所以每一个人写出来的文章都是“唯 一”的一篇，举世无双的。而这“唯一”就是创造性的体现。当然，创造性也有不同 的层次，这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界 对人类精神活动的贡献是功德无量的， 这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原 因所在。当然，不好的文章（或作品）对世界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的。 二、写作的根本目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来，并 通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。 结合自身的写作、 阅读实践， 谈谈你对写作交流性特征的认识。 答：写作的交流性特征是写作的特殊属性。要这样来理解，我们写作的目的，是 要将自己的某种感受或认识表达出来， 并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的 精神交流，所以，写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动：作者的写 和读者的读，这也就是我们经常讲的“互动性” 。没有哪个人会真正让自己的文章或 作品永远锁在抽屉里的。 交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里： 博客。 互动性在 博客中体现得非常明显， 博客一般都设置了评论和留言功能， 跟读者的交流程度和频 度都是空前的。大家可以去看看韩寒的博客（ /twocold ）， 1 每篇文章都是几十万的点击量，数千条留言与评论，盛况空前。目前，他的博客点击 量是排在世界第一位，足足 3 亿。这就是写作的交流性。 三、教材中谈到写作要“言之有物” ，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结 合教材予以具体论述。 “言之有物”包括材料和思想两个方面。 先看“材料”。 材料包括广义的和狭义的两种， 材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点 的。我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材 料。这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思