书法进课堂内涵意义措施.docxVIP

、、 内涵 “书法进课堂”活动，从孩子抓起,既丰富中国书法城的内 涵，又推动中小学生书法普及，同时加强广大青少年对中华 民族悠久历史和优秀文化的了解，提高青少年人文素养和审 美情趣。 、、  意义 从书法城建设的角度看，“书法进课堂”活动将加大书法 普及力度，培养书法人才，推动书法城建设再上新台阶，同 时将进一步发挥书法艺术的社会功能，为发展 XX 经济和构 建和谐社会作出新的贡献。 从培养人的角度看，“书法进课堂”活动通过教授书法文 化，帮助学生理解、认识、掌握书法的文化内涵，从而达到丰 富文化知识、培养审美能力、增强综合素养的目的。 从文化传承方面看，“书法进课堂”活动承担着继承和发 展中华国粹艺术，传承中国优秀传统文化的使命。 、、  措施 （一）制定课程，全面落实。 从 2012 年 8 月末，开学伊始便在实验小学全面开设书 法课程，并将书法课程列入学校课程，保证每周一个课时。 （二）营造氛围，培养兴趣。 在青少年群里中普及书法的关键在于培养学生的兴趣 和营造良好的书法氛围。市文联将联合市书法家协会，实验 小学针对青少年群里的年龄特征及性格特点，因材施教，以 多种形式进行书法教学，培养学生学习书法的兴趣。如：首先 采取讲故事等形象方法，用朴实易懂的语言，深入浅出地讲 解什么是中国书法，让中国书法的基本内涵从小就扎根于他 们的头脑之中。另外，在校园里树立石碑石刻、在走廊张贴 书法名人简介、在书吧等处展示我市书法家作品等，为学生 营造良好的书法氛围，让学生感受到书法无处不在。 （三）内部培养，外部聘请。 为解决教师难题，将采取和外聘结合的办法。学校内部 每周进行一次书法课教研活动，选拔有书法特长的教师组织， 提高书法教师教学水平。同时，定期开展书法骨干教师培训 班，聘请市书法家协会德艺双馨的书法家到学校进行“一讲 （一场讲座）、一评（现场点评）、一示范（书写示范）”。预计培 训书法骨干老师 人，培训语文和美术教育教师 普及书法教育储备人才。 （四）加大投入，完善硬件  多 人，为 扶持实验小学建立专用的书法教室或利用实验室开辟 出书法教室。投入大量资金采购书法教育所需笔墨纸砚等设 备。使书法教育向纵深化、常态化推进。 （五）考核促质量，成果促发展。 一是面对全体学生举办一些小型的、形式多样的班次展、 年级展、全校展，并请一些书法造诣较深的人进行点评指导， 以调动学生参与书法学习的积极性、培养学生学习书法的兴 趣和热情。二是开展阶段性的教师书法竞赛，激发教师要练 字、练好字的热情，对成绩表现优异的教师，结合学生获奖 情况，对其在年度考核、职称评聘、评优评先上予以优先考 虑。而各个学校则用喜报的形式张贴书法竞赛中获奖的老师 和学生名单，并在全校大会上发奖，向家长、社会进行宣传， 激发师生参与练书法的热情，形成一种人人练书法、人人爱 书法的氛围。