必修3种群的特征学案.docVIP

江苏省扬中市第二高级中学 高二生物 必修3教学案 编制人：施大华 PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 第四章 第1节 种群的特征 【学习目标】1.列举种群的特征。 2.尝试用样方法调查种群密度。 【学习重点】种群的特征。 【学习难点】样方的选择和确定。 【学习过程】 知识回顾： 一、种群 概念：是指在一定自然区域内， 的 形成种群。 【例1】以下描述是种群吗？ （1）一片草地上的全部蛇。 （ ） （2）一片草地上全部的蒲公英。（ ） （3）一个池塘里全部的鲫鱼。 （ ） 【总结】种群概念的两个要素：“同种”和“全部”； ①“同种”：指 ，即种群是物种存在的具体形式。 ②“全部”：指一个群体，包括该物种的幼体和成体等。 新知导学： 二、种群的特征 1、种群密度——最基本的数量特征。 （1）概念：种群在单位 或单位 中的个体数。 如：①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量； ②每平方千米农田面积内田鼠的数量。 （2）意义：有利于农林害虫的监测和预报、渔业捕捞强度的确定等。 【思考】如何调查种群密度呢？ 种群密度的调查方法： （1）直接计数法：分布范围较小，个体较大的种群逐个计数。如：调查校园中桂树的种群密度。 （2）取样计数法： a． 法——适用于植物或活动范围较小、活动能力弱的动物。 ①概念：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方 ，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。 【讨论】如何用样方法调查某草地中蒲公英的种群密度？步骤如何？ 注意：①取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素。常见的取样方法有： 取样法 取样法 （调查的总体为非长条形） （调查的总体为长条形） ②计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录 计数原则：（ ） ⑤计算公式： 某植物种群密度 = 所有样方内种群密度的和 / 样方数 b． 法——适用于活动能力 ，活动范围 的动物。 ①概念：在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕的标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 ②计算公式： 设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则N:M=n:m，可得： 【例2】在对某鼠的调查中，调查范围为1公顷范围，第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为多少只/公顷？ 2、出生率和死亡率 （1）概念：出生率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比率。 死亡率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比率。 （2）意义：出生率和死亡率是 种群密度的直接因素。 3、迁入率和迁出率 （1）概念：在单位时间内 （或 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。 （2）意义：迁入率和迁出率是 种群密度的直接因素。 4、年龄组成和性别比例 a．年龄组成： （1）概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。 （2）类型： 类型 种群构成特点 出生率与死亡率关系 发展趋势 图 示 增长型 幼年个体很 ，老年个体很 出生率 死亡率 种群密度会越来越 稳定型 各年龄期的个体数目比例 出生率 死亡率 种群密度在一段时间内 保持 衰退型 老年个体很 ，幼年个体很 出生率 死亡率 种群密度会越来越 （3）意义：年龄组成可以________该种群的数量变化趋势。 【例3】图甲、图乙为种群的年龄组成曲线图，如不考虑其它因素，种群甲和种群乙的年龄组成类型是（ ） A．衰退型和增长型 B．稳定型和衰退型 C．增长型和衰退型 D．稳定型和增长型 【例4】预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（ ） A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率 b．性别比例