《一幅名扬中外的画》教学反思案例.pdfVIP

《一幅名扬中外的画》教学反思案例 寄语】 《一幅名扬中外的画》教学反思案例是语文网小编给大家 推荐的优质教学资源。 通过教学反思， 教师往往能及早的发现一些不 足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课 后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。 《一幅名扬中外的画》教学反思案例 《一幅名扬中外的画》是我们第五册第五单元的一篇略读课文。 课文主要介绍了被誉为我国宋代小百科全书的 《清明上河图》这一古 画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。 教学中，我本着略读课文的教学原则 粗知文章大意，不求斟字 酌句 ，设计了以下四大教学环节： 一、抓住课题落实字词基本功训练并启动文本学习 1 我们班的孩子在字词理解的精确方面能力太差， 面对几个义项不 知道怎么选择的大有人在。而这篇课文的课题是一个很好的训练材 料，我不能放过。 学生读题后，让学生谈谈最关注的词语中最关键的 字，大家自然把焦点聚集在 名扬中外 的 扬 上，然后，拿出字典， 查它有哪几个义项，作出自己的选择并理由，然后再拓展出 名扬中 外 的近义词，我认为训练是比较落实的。紧接着，我让大家据课题 质疑，学生提的问题还真不少，比如 这是一幅什么画 ? 、 这幅画的 作者是谁 ? 这幅画都画了些什么 ? 为什么说它名扬中外 ? 我顺势进 入下一环节的学习。 二、了解古画内容。 打开课件， 我让学生边欣赏古画边听课文朗读， 并配上优美古典 的古筝乐曲， 将学生带入画中美轮美奂的意境中， 激发学生了解古画 的兴趣。接着，我让学生自读课文，思考《清明上河图》上都画了些 什么。针对学生的交流再让学生找找这内容都在课文的哪一段， 初步 感知了课文第二、三、四段的内容。并由此教给学生抓住中心句来理 解课文内容的方法。 2 三、读中欣赏古画。 在学生初步感知古画的基上， 我再让学生以小组为单位选择其中 一段练习朗读， 借机训练学生朗读能力和小组合作能力， 并在指导朗 读的同时进行适当的拓展， 如：二、三段让学生分角色读 有 有 有 有 的 有的 有的 ，并在学生读完书上的内容后继续指名引读 有 有 有 有的 有的 有的 ，要求学生根据课文拓展想象开去， 学生兴趣浓厚， 想象丰富。 四、了解古画价值 欣赏并了解了古画的内容后， 我让学生再看了一遍古画并让他们 思考为什么它会成为一幅名扬中外的画 ?在这一教学环节中，学生想 得很细， 回答得很好。 我根据学生的回答总结了这幅画因具有很高的 艺术价值和历史价值而名扬中外 . 3 回顾整个课堂教学，它不仅让我对《清明上河图》这幅古画有了 更深的了解，也让我在三年级小组学的组织方面有了进一步的摸索， 使孩子们在小组学的意识和技能上有了一定的提高。 但是，在第四自 然段中抓住 最有意思