九年级物理全册 155 串并联电路中电流的规律教学 新版新人教版.pptxVIP

第5节　串、并联电路中电流的规律 知识点一 知识点二 知识点一串联电路的电流规律 实验探究:串联电路的电流规律 【提出问题】串联电路中的电流有什么规律? 【猜想和假设】 (1)串联电路中的电流可能处处相等; (2)串联电路中各处的电流可能不相等。 【探究方法】 1.把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。 知识点一 知识点二 2.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系。 3.下表是两次测量的记录数据。 【分析论证】根据表中数据,得出串联电路的电流规律。 【得出结论】串联电路中各处的电流相等。 知识点一 知识点二 拓展归纳:1.该实验至少做三次,是为了得出一个普遍规律,避免实验的偶然性。 2.本实验中改变电流可以通过更换不同规格的灯泡来实现;也可以通过改变电源电压来实现,但一般选择前者。 3.串联电路中的电流关系是通过实验探究总结归纳得出结论的,这种方法叫实验归纳法。 知识点一 知识点二 例1　在探究串联电路电流的规律时,电路如图所示。闭合开关,用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。关于它们的大小关系,正确的是(　　) A.IAIB　　　　　　 B.IAIC C.IBIC D.IA=IC 解析:A、B、C三个灯泡串联在电路中,则由串联电路的规律可知,通过电路中各点处的电流一定相等,即IA=IB=IC。故选D。 答案:D 知识点一 知识点二 知识点二并联电路的电流规律 实验探究:并联电路的电流规律 【提出问题】并联电路中的电流有什么规律? 【猜想和假设】 (1)并联电路中的电流可能处处相等; (2)并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和。 【探究方法】 1.把两个灯泡L1、L2并联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。 知识点一 知识点二 2.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系。 3.下表是两次测量的记录数据。 【分析论证】根据表中数据,得出串联电路的电流规律。 【得出结论】在并联电路中,干路的电流等于各支路的电流之和。 拓展归纳:如果电路中两个灯泡的电流相等,则这两个灯泡可能是串联的,也可能是并联的,因为当两个灯泡规格相同时,并联时通过它们的电流也是相等的。 知识点一 知识点二 例2　如图所示电路中,两个电流表A1、A2的示数分别为1.4 A、2.5 A,则流过灯L2的电流和干路上的电流分别是(　　) A.1.4 A,2.5 A B.1.4 A,1.1 A C.1.1 A,2.5 A D.2.5 A,3.9 A 解析:由图知,电流表A2测量干路中的电流,则干路上的电流I=2.5 A;电流表A1测量的是通过L1的电流,则I1=1.4 A, 由I=I1+I2, 得I2=I-I1=2.5 A-1.4 A=1.1 A, 小灯泡L2中的电流为1.1 A。 答案:C 考点一 考点二 考点一探究串联电路的电流规律 例1　下图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 　(选填“相同”或“不相同”)的。  (2)下表是某同学实验中的一组数据: 指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是　　　　,造成错误的原因是　 　。  考点一 考点二 (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是(　　) A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极 解析:(1)应选用不同的灯泡做几次实验,是为了让结果具有普遍性;(2)串联电路中的电流各处应相等,故第三组数据1.5 A是错误的,是由于看错了量程;(3)当灯泡的电阻较小时,虽然灯泡中有电流,但发的热不能使灯泡亮起来。 答案:(1)不同　(2)1.5 A　电流表接小量程却误按大量程读数了　(3)C 考点一 考点二 名师点评 本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作。注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确,结果要有普遍性,就要用不同规格的电灯,多做几次实验。 考点一 考点二 考点二探究并联电路的电流规律 例2　(2015湖北鄂州中考)某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。 考点一 考点二 (1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是　　　　的。检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中。  晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路