协同课教案及反思“奇妙的指纹”.pdfVIP

二年级语艺组协同课教学设计 协同主题：神奇指纹 协同学科：语文、科学、音乐 时间： 2017.9 设计意图： 让孩子通过观察分析指纹， 认识每个人指纹的独特性， 了解指纹 在高科技领域的运用，激发探究人体奧秘和科学知识的兴趣和动力； 同时，通过运用观察、 拓印、分析等方法， 增强学生的动手实践能力、 分析思考能力和语文表达能力。 学情分析： 指纹对于二年级的孩子来说比较常见， 但普遍对指纹的种类、 特 点不怎么了解， 对指纹在高科技领域的运用知之甚少， 对人体的奥秘 缺乏更多的关注， 所以学习本课， 能够让孩子掌握指纹的分类， 认识 指纹的特点， 了解指纹在科技和生活领域的运用， 进而激发对探究人 体奥秘的兴趣，增强学习科学知识的动力。 教学目标： 1. 认识常见的 3 种指纹形状。 （知识） 2. 辨别自己 10 个手指的指纹图案。 （能力） 3. 掌握指纹在科技和生活领域的常见运用。 （知识） 4. 激发探究人体奥秘兴趣和学习科学知识动力。 （情感） 教学重点： 1. 认识每个人的指纹具有独特性。 2. 激发孩子探究人体奥秘的兴趣和学习科学知识的动力。 教学难点：认识每个人的指纹具有独特性。 教学准备： PPT、透明胶带、白纸、表格、放大镜、铅笔、印泥等。 教学设想 学生活动 设计意图 备注 一、认识指纹。 1. 看画猜迷底 1. 认真看，说说 PPT出示雪地动物脚 哪 些 雪 地 动 物 印图片 ； 脚 印 是 自 己 认 师：同学们，下雪天 识的。 由《雪地小画 教师引导学 里，有许多雪地小画 作》引入，激 生边找边辨 家在作画！大家一起 发学生求知欲 认。 来看一看， 并猜一猜 2. 仔细辨，记住 望，引出对奇 是哪些小画家的作 不 同 动 物 雪 地 妙指纹的好奇 品呢？ 脚印的形状、 特 心。 （老虎、狗、猪、羊、 点等。 鸡、马等）。 师：既然动物们能够 在雪地上作画， 我们 3. 完 成 第 一 阶 人类可不可以？ 段目标：初步认 PPT出示人的手掌印 识指纹。 图片。 揭题：我们今天就来 认识指纹。 ( 板书课 题：奇妙的指纹 ) 2. 神奇指纹画 师：人类的手很神 奇，它可是有许多秘 密噢！我们一起来看 看！ PPT 出示指纹画图 片。 二、拓画指纹 1. 拓印指纹 1. 分组讨论， 每 从 视 觉 到 触 师生探究拓 师：你有什么办法把 组 推 荐 一 人 发 觉，培养学生 印 指 纹 方 指纹取下来？ 言。 的观察能力和 法：用橡皮 我们怎样才能把指