九个性倾向性.pptxVIP

本章主要内容;本章自学复习思考题;;一、个性概述;;;;;二、个性倾向性的要素;;;;;自我实现的需要： 自我实现者的人格特征： 　A　洞察世界、社会和人生 　B　热爱世界、社会和人生 　C　能独立自主，自我完善． ;需要的层次;;;;复习思考题;;一、什么是自我意识;二、自我意识的结构;自我认识： 我是怎样的一个人 对自己身体和生理状况的认识与评价——对生理的我的认识 对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价——对心理的我的认识 对自己在社会关系中的角色???地位、作用的认识——对社会的我的认识 自我观察、自我感觉、自我分析、自我评价→自我概念 ;自我体验——我这个人怎么样 人对自己的情绪情感体验 自尊、自爱、自信、自卑、自怜…… 自我调控——我要成为怎样的一个人 人对自己的心理和行为的调节和控制 自强、自立、自律、自制、自控…… ;三、自我意识的作用p162 1、自我意识是认识外界客观事物的条件 2、自我意识是行为选择的重要依据 3、自我意识可促进自我监督;四、自我意识的形成和发展 自我意识并非与生俱有，它有着一个发生、发展的过程和阶段，一般的把自我意识的发展分为三个阶段： 第一阶段 生理自我 第二阶段 社会自我 第三阶段 心理自我 ;生理自我（出生时－3岁）阶段，即个人对自己身体的认识，如性别、身高、体重、形态及健康程度等 该阶段以躯体为基础，以自我为中心，以自己的想法解释世界，认为外界因我而生。也称自我中心期 （period of egocentricity）;社会自我（3岁到青春期前的13－14岁）阶段 即对自身社会性要素的认识，包括自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的地位和作用 个体参与社会化活动，有自我实现的欲求，努力学习，使自己行为符合社会要求。又称为客观化时期（objective period） ;心理自我（青春期到成年，约10年）阶段，即对自身心理状况的了解，包括对自己的认知、情感、意志、个性倾向性、个性特征等的全面认识 该阶段用自己的观点来认识、评价客观事物，使个体的思想和行为带有浓重的个性色彩；个体从自身出发，强调相应事物的重要性，形成特有的价值观体系，指导自己言行，提高自己的社会地位；追求生活目标，出现与价值观相一致的自我理想；思维能力大大提高，使自我概念超脱具体情境，进入精神领域。又称为主观化时期。 ;练习题： 一、填空： 1、个性积极性的源泉是＿＿。 2、个性的基本特征包括＿＿、＿＿和＿＿。 3、需要的层次理论是美国心理学家＿＿提出来的，他认为人的需要由低到高可分为五个层次，即＿＿、 ＿＿、 ＿＿、 ＿＿ 、＿＿。 4、需要转化为动机需具备两个条件，第一， ＿＿＿＿＿＿， 第二，＿＿＿＿＿＿。 5、常见的动机冲突的类型从形式上划分有＿＿＿、 ＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿；从内容上划分有 ＿＿＿和＿＿＿两种。;6、兴趣的差异主要表现在＿＿＿、 ＿＿＿、 ＿＿＿、 ＿＿＿四个方面。 7、个性中最重要、最积极的倾向是＿＿。 8、自我意识的结构包括＿＿＿、 ＿＿＿和 ＿＿＿ 。 9、考察自我意识的发展水平，往往以＿＿＿的发展水平作为衡量的指标。 二、名词解释： 1、需要 2、动机 3、兴趣 4、信念 5、个性 6、自我意识 ;三、简答： 1、简要评述马斯洛需要层次理论。 2、试说明影响学生学习的学习动机主要有哪些，应如何激发和培养学生的学习动机？ 3、中学生需要发展的主要特点有哪些？ 4、如何培养学生的良好的自我意识？;谢谢观赏