不进位的笔算乘法.pptxVIP

不进位的笔算乘法绿色圃中小学教育网学习目标1.理解两位数乘两位数（不进位）的算理。2.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确进行两位数乘两位数（不进位）的笔算。学习重点掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。学习难点理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。一、引入新课我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔算：两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法。算一算。35×9=48×8=58×4=26×7=315232384182看谁口算的又快又准。二、自主探究每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？大家会算吗？你有多少种算法？想一想请大家写出自己的算法。王老师买书的总数为：我们可以从题目中得到哪些信息呢？14×12小刚这样想：4套4套4套因为12=3×4；所以14×12可以写成14×4×3的形式。14×4=56；56×3=168；所以14×12=168；小红这样想：你还能想到什么方法吗？10套2套因为12=10+2；所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。14×10=140；14×2=28；140+28=168；所以14×12=168。如何用竖式进行乘法笔算？个位在竖式中两个因数怎样对齐？探究两个1都在十位，所以在竖式中它们应该对齐；14×12十位4和2都在个位，所以在竖式中它们应该对齐。如何用竖式进行乘法笔算？1 4你会用竖式计算乘法了吗？14×12=168×1 228… 14×2的积 2套书的本数1410套书的本数… 14×10的积（个位的0不写）1 6 8用竖式计算乘法的方法归纳相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固深化2 33 34 31 11 33 11 22 2××××82639362239943222 9 9 1 0 2 35 1 62 4 21.下图中一共有多少个鸡蛋？计算后你发现了什么？22×13=2862 2我发现当一个两位数的十位和个位一样时，用另一个数的个位和十位分别乘以这个数，会得到个位和十位一样的数。1 3×66222 8 6 2.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×231 23 2×4 41 312×44=52832×13=288×964832485 2 84 1 62.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×234 22 1×1 12 342×11=46221×23=483×634242424 6 24 8 33.参观科技馆的儿童有多少人？2 31 2×46232 7 6 23×12= （人）276答：参观科技馆的儿童有276人。4.1 21 1（1）便民早餐店今天卖了12盘花卷，11盘包子。花卷和包子各卖了多少个？3 34 5××花卷：12×33= （个）396包子：11×45= （个）4953565答：花卷卖了396个，包子卖了495个。36443 9 6 4 9 5 5.（2）有一种保温箱能装下800个花卷和包子，这些能装得下吗？396+495=891（个）891＞800答：装不下。四、课堂小结不进位的笔算乘法14×12=1681 4注意：×1 2①相同数位对齐；②每次乘积的书写位置；…14×2的积2814×10的积（个位的0不写）… 14③最后要把两次乘得的积相加。1 6 8…两次乘积的和五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。教学中，我除了让学生切实掌握好两位数乘两位数的笔算方法外，还适当地进行了数学思想方法的渗透。两位数乘两位数的算理理解、算法掌握程度将直接影响学生的后续学习。教学中我还注重沟通口算与笔算之间的联系，让学生在理解算理的基础上掌握好两位数乘两位数的笔算方法。六、教学反思绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网