古人谈读书.docVIP

教学目标 认识“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 教学重点 掌握本课的生字词，能用自己的话说出课文的意思。 教学难点 体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1．同学们你知道那些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事：凿壁偷光 师加以引导和评价） 2、今天我们就来学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。板书：古人谈读书 设计意图：通过讲述古人读书的故事引入本课，引起学生兴趣，把学生带入的学习中来 二、了解作者 1.ppt出示《论语》、朱熹、曾国藩的有关资料 2.学生自由读资料，进而了解这些古人 设计意图：此环节让学生认识了作者，了解了作者 三、初读课文，整体感知 1．学生借用工具书读课文。 2.指名读课文，师范读，读准字音如“好、是知也、识”并划分节奏。 思考：课文主要讲了哪三位古人谈读书？他们围绕读书分别谈了哪些内容？ 指明回答，其他学生补充 明确：课文主要讲了《论语》、朱熹、曾国藩三位古人是怎样谈读书的 他们围绕读书讲了以下几个方面的内容 引用《论语》中的三句名言来谈读书，强调谦虚、求实、勤奋的读书方法。 朱熹谈读书强调“三到”读书法。 曾国藩强调“三要”读书法。 朗读课文，指明读、男生女生读、小组读、全班读 设计意图：扫清生字词障碍，把课文读流利并有一个整体感知 自主学习，合作探究 小组讨论，结合注释理解孔子《论语》中三句话的大意。 课件出示重点字词的意思 敏：聪敏 好：喜好 耻：以…为耻 下问：向地位学问不如自己的人请教 知：同“智”智慧 识：记住 厌：满足 诲：教诲 倦：疲倦 小组汇报讨论结果，教师指导学生翻译课文 教师小结三句话的意思。 思考：这三句话分别是从哪几方面介绍的？ 生总结，汇报。 板书：谦虚 求实 勤奋 自由背诵 设计意图：正确理解大意，体会孔子三句话谈读书的学习方法和态度。 五、拓展迁移 1、你还知道《论语》中哪些名言，背给大家听一听吧！ 2、摘抄积累《论语》中的其他名言 六、布置作业 1、把《论语》中的三句名言熟练地背诵给家长听。 2、摘抄积累《论语》中的其他名言。 板书设计 古人谈读书 谦虚 求实 勤奋 教学反思 单元页上提出的阅读要求是“根据要求梳理信息，把握内容要点。”教学中，如何落实这一语文要素？我让学生想一想“这三句话提醒我们读书要注意什么呢？”，并让学生选择关键词写在黑板上，这叫“按要求梳理信息”，最后又对这些信息进行了帅选，这叫“把握内容要点”。