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散文朗诵技巧 散文是指篇幅短小， 题材多样，形式自由，情文并茂且富有意境的文章体裁。 其特点是通过叙述、描写、抒情、议论等各种表现手法，创造出一种自由灵活、 形散神凝、生动感人的艺术境界。 一、散文的朗诵基调 散文总是从作者主观视点来观察世界万物 ,从中有所感悟 ,于是有感而发 ,抒 发自己的感想。 读散文 ,听散文 ,似乎是跟着作者去看去想 ,最终和作者想到一块儿 去。因为是一个看 ,想,感悟的过程 ,所以散文朗诵的基调是平缓的。没有太大的起 伏；即使是在作品的高潮 ,也不会像演讲那样异峰突起 ,慷慨激昂。在朗诵时要用 中等的速度 ,柔和的音色 ,一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。 散文虽然不像诗歌那样有规整的节奏和严格的韵律 ,但是也讲究节奏和韵律 美。散文的局部和某些句子也有对称结构。 例如 : 风“,轻悄悄的； 草 ,软绵绵的。 ”在朗读时 ,我们可以用相同的语调来读这 对语句 ,使文中的韵律美表现出来。 散文也有不同的类型。有的散文以抒情为主 ,不写人和事。 例如朱自清先生著名的散文 《荷塘月色》, 《匆匆》,都是在抒发作者的感受。 有的文章中虽然也会出现一些事物 ,但是这些事物都是虚写而不是实写的 ,是概括 而不是具体的。 例如朱自清先生在著名的散文《春》中描写春天 ,赞美春天 ,发出 : 一年之计“ 在于春 ”的感想 ,从而激发了对生活的热爱。 基调是热情 ,愉快的。我们应该用明朗 , 甜美的声音去读。 在文章中虽然有山有水 ,有花有鸟 ,还有人 ,但是这些都不是具体 的某一个人。我们在朗读这一类型的散文时 ,完全可以用作者的感受为线索。朗 诵 《春》时,一开始是一种殷切期盼的情感 ,在朗读 “山,朗润起来了；水 ,涨起来了； 太阳的脸 ,红起来了 ”时,要把三个层次读出来 ,把春天越来越近 ,人们越来越欣喜的 心情读出来。中间的部分 ,从各个方面描写春天 ,也表现了作者对春天的热爱。我 们可以用减低速度 ,降低音量的方法把描写和抒情区别开来。最后的三小节 ,用娃 娃 ,姑娘 ,青年来比喻春天 ,体现了人们对新的一年的憧憬和希望 ,情绪也随之转向 高昂。音量 ,语速也应随之步步提高。 另外一种类型的散文稍有不同。这些散文中穿插着一些人和事。有时 ,正是 这些人和事给了作者启示 ,由此而产生了感慨。那么我们怎样来朗读这种类型的 散文呢 ?总的说来 ,我们应该把其人其事作为散文的一个组成部分而不是把他们 作为一个故事来读。 二、朗诵散文要注意的问题 1、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的 “情感 ”，充分表 现作品中的人格意象。 散文是心灵的体现， 是真情流露。 朗诵时要充分把握不同 的主题、结构和风格。如茅盾的《白杨礼赞》热情地赞美了白杨树，进而赞美了 北方的农民， 赞美我们民族在解放斗争中所不可缺的质朴、 坚强以及力求上进的 精神。朗诵时要充分把握这种感情基调。 2、表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描 写、设计相辅相成，显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。叙述性语言 的朗诵要语气舒展， 声音明朗轻柔， 娓娓动听， 描写性语言要生动、 形象、自然、 贴切；抒情性语言要自然亲切、由衷而发；议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。 朗诵者应把握文章的语言特点