第八章 媒介变革与传播的时空压缩.pptxVIP

第三编 新闻传播的发展（20世纪初—20世纪80年代）;关于新闻 关于历史 关于新闻史 为什么要学习新闻史 怎样学习新闻史;关于历史 “History” 与 “story” History is the story of the dead told by the living. “如果你不了解在你出生以前发生的事情，你就只能是个孩子”。 “历史的价值在于它告诉我们人做了什么，从而告诉我们人是什么”。——科林伍德 “一切历史都是当代史”。 历史是记忆，是重建事实，是对过去事实的重构与重组。历史不是过去的复制与再现。 ;关于新闻 1943，陆定一，“新近发生事实的报道”。 范长江，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。 王中教授，“新近变动的事实的传播”。(传播学) 甘惜分教授，“报道或评述必威体育精装版的重要事实以影响舆论的特殊手段”。 ;;为什么要学习新闻史 “人人都是他自己的历史学家。”意思是：每个人都必须知道自己是何人、从何处而来、去何方或做什么，否则就不能做任何事情。而当一位新闻工作者完全不知道本行业的历史（许多行业的知识其实就是由历史构成的），也会出现类型的情况——他将不知道什么是新闻，也不会抓新闻。 ;怎样学习新闻史 历史的宏观视角（原因、解决） 古今对照 中外对照 史、实对照 ;20世纪初—20世纪80年代的历史背景;第八章 媒介变革与传播的时空压缩;第一节 科学技术篇;第一节 科学技术篇;第一节 科学技术篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第二节 广播篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第三节 电视篇;第四节 媒介的特性分析;第四节 媒介的特性分析;第四节 媒介的特性分析;第四节 媒介的特性分析