除数是整十数笔算除法优质课说课稿.pdfVIP

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本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 除数是整十数笔算除法优质课说课稿 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载) ,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意! 除数是整十数的笔算除法优质课说课稿 一、说教材。 除法运算是小学数学数与代数这一学习领域重要 的学习内容,掌握除法的计算方法是小学生必须掌握 的基本技能之一。整数除法的教学内容分三个阶段进 行学习:第一阶段是二年级下学期学《除法的初步认 识》,让学生会用表内乘法求商; 第二阶段是三年级上 学期学习《有余数的除法》和下学期学习《除数是一 位数的除法》,让学生掌握笔算除法的基本方法; 第三 阶段在四年级上学期学 《除数是两位数的除法》,是除 法运算的进一步学习,这部分的内容的安排呈螺旋式 上升。 《除数是两位的除法》是小学生学习整数除法的 最后阶段,它是在学生学习了多位数乘一位数、除数 是一位数的除法的基础上进行教学的,同时,学好这 部分内容也为以后学习小数除法奠定了扎实的知识基 础。 《除数是整十数的笔算除法》是义务教育课程标 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 准实验教科书四年级数学上册第五单元第二课时的内 容,它是在学生学习了除数是一位数的笔算除法和第 一课时除数是整十数的口算除法的基础上进行教学 的,通过例一的教学,主要解决商的书写位置,除的 顺序,突出基本的数学思想方法,这些知识是学生后 续学习除数是两位数的笔算除法的重要基础。因此, 笔算除法的计算方法将是设计本节课教与学的一条思 维主线。 二、学情分析。 学生已经学习了除数是一位数的除法,掌握了除 法计算的笔算方法和基本的试商方法,为本节课的学 习打下了知识基础。通过前面的学习,学生已经具备 了用观察、归纳、迁移、类推、合作探究等方法学习 知识的认知体验,在教学中要充分调动学生学习的积 极主动性,引导学生从除数是一位数的除法计算中迁 移、类推到除数是整十数的笔算除法中,培养他们自 主学习的能力。由于小学四年级的学生思维正处于由 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,学生之间 存在个体差异,为了保证底线教学,让每个孩子都能 理解算理,既可以借助教材进行自主学习,也可以借 助直观学具帮助学生理解算理,再通过在计算中进行 思考与交流等数学活动,让孩子从感性认识上升到理 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 性认识,逐步建构除数是整十数的笔算除法的计算方 法。 三、教学目标。 、理解除数是整十数的笔算除法的算理,掌握除 数是整十数的笔算除法的计算方法。 2、通过动手操作,思考与交流等数学学习活动, 经历除数是整十数的除法的计算过程,体验迁移的思 想和方法。 3、在小组学习活动中培养学生的合作意识。 教学重点:掌握除数是整十数的笔算除法的计算 方法。 教学难点:除数是整十数的除法中,商的书写位 置。 学具准备:小棒、方格图、反馈卡。 四、教法、学法。 根据本节课的教学内容和学生的学习特点,教学 中我力求通过让学生自主探究、合作交流,使学生经 历笔算的过程,掌握除数是整十数的笔算除法的计算 方法。 五、教学过程。 (一)创设情景,导入新课。 、师:我们西八里小学开展了 “书香校园 ”读书活 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下

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