01话剧校本课程纲要.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 课程名称 课程材料 授课对象 课程说明 课程目标 课程内容  话剧 校本课程纲要 话 剧 剧本、道具等 课时总数 30 课程类型 限选课 社团成员 授课教师 李晓霞 授课时间 活动时间 随着时代的发展， 学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的情况下，他们对语文教学活动中的课本剧表演、英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。在学校成立学生话剧团，巳连续成功举办四届校园戏剧节的大环境下，学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定的戏剧知识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。 帮助学生理解课程内容，较为扎实地掌握学科及有关话剧知 识；引导学生不断发现自己，体验成功的快乐，发展学生的个性和 特长；增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现美、 创造美的能力；培养学生高尚的道德情操的健康的审美情趣，形成 正确的价值观和积极的人生态度。 第一课：教学内容：戏剧的初步认识 第二课：教学内容：人物对白训练（一） 第三课：教学内容：人物对白训练（二） 第四课：教学内容：人物对白训练（三） 第五课：教学内容：人物动作训练 第六课：教学内容：肢体训练 第七课：教学内容：课本剧的创编 第八课：教学内容：生活情境短剧表演（一） 课程实施  第九课：教学内容：生活情境短剧表演（二） 第十课：教学内容：戏剧——京剧脸谱 第十一课：教学内容：古装戏剧的行当 第十二课：教学内容：校园艺术节保留剧目赏析第十三课：教学内容：学期培训汇报 1、授课方式：采取教师讲授和示范、学生实践相结合的教学方法。 2、教学工具和手段：剧本、道具、多媒体设施等。 1、校本课程根据学生参加活动的态度、所演作品进行评价。等级 包括：优秀、良好、合格、待合格等级，并作为“优秀学生”评比课程评价 条件。 2、学生成果可通过参赛、汇报演出等形式得以展示，还可以让学生将最满意的作品留校珍藏。