教科版小学科学四年级（上册）第四单元《身体的结构》课件.pptVIP

凤仙花 蜗牛 凤仙花的各个组成部分 蜗牛的身体结构 我们曾经观察了很多植物，也观察了很多小动物，那人的身体（我们自己）是否也可以作为观察和研究的对象？ 第四单元 人的身体你觉得可以观察研究什么？用什么方法观察？ 一、观察身体的外形 头 头 四肢 四肢 颈 颈 躯干 躯干 人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？ 比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？ 活动一： 双手系红领巾和单手系红领巾比赛 活动二： 一条腿走路和两条腿走路比赛 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间 二、观察身体的内部 用眼睛看到的 用耳朵听到的 用鼻子闻的 用手摸到或捏到的 我知道的身体内部组成 用眼睛看到的 用耳朵听到的 用鼻子闻的 用手摸到或捏到的 我知道的身体内部组成 血管、喉结…… 心脏…… 肌肉、骨骼、关节、心跳…… 皮肤…… 胸部 器官 腹部 器官 心 肺 肝 肠 胃 三、身体怎样工作 跳绳 跳绳时身体的哪些部位参与了活动 腿 胳膊 脚 心脏 肺 大脑 系红领巾 系红领巾时身体的哪些部位参与了活动 手 胳膊 大脑 肺 心脏 腿 大脑在不同的活动中是负责—— 肺—— 胳膊、腿、手、脚—— 心脏—— 小结： 指挥人体工作 呼吸 运动 为人体的血液循环提供动力 观察、比较： 不同的活动有没有同样的身体部位参与了各种活动？ 肺、腿、胳膊、大脑 人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。 1、这节课你学懂得了哪些知识？ 2、如果按照人体功能的不同划分，我们又可以把人体分成哪些部分？ 如： 有负责运动的部分——手、脚、胳膊、腿等； 有负责呼吸的部分——气管、肺等； 有负责血液循环的部分——心脏、血管等； 有负责提供能量的部分——食道、胃、肠等。 在这一单元今后的学习中，老师将会和大家一起继续学习身体各部分器官是如何分工合作的？请同学们课后查阅有关资料。 知识回顾Knowledge Review