礼仪展风采导学案.docVIP

教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 礼仪展风采 学习目标：1.懂得什么是礼仪。 2.礼仪有什么作用。 3.了解生活中基本的社交礼仪。 学习重点：礼仪的作用。 学习难点：掌握生活中基本的交往礼仪。 预习案： 1.礼仪是台如何产生的？ 它有什么重要性？ （1）产生：缘于最初的 ,并随着社会的发展而不断变化。 （2）重要性：是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。 2.礼仪的表现有哪些？ （1）个人礼仪：表现在 、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、 、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等方面。 （2）公共礼仪：在家庭日常生活中、学校集体活动中、社交活动中，都有相应的礼仪要求。 3.为什么要讲礼仪？ （1）自觉做到讲礼仪，不仅关系 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们 的形象。 （2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 。 （3）不讲礼仪，就可能 ，也使自已难堪，甚至无法适应 。 4．三种合乎礼仪的姿态及其作用分别是什么？ （1）最常用的合乎礼仪的三种姿态： 、 、坐如钟 （2）作用：①能展示我们内心的自信、 、 ； ②有助于强健我们的身体，给我们以 。 5.保持发自内心的微笑的作用有哪些？ 体现了我们的 、心灵的善美、对人的 。 6.掌握现代礼仪的原因及要求是什么？ 原因：（1）是适应现代社会 。 （2）是展示我们优雅风采和高尚 。 （3）是我们与他人顺利交往的 。 要求：（1）掌握礼仪 ，并在交往中加以运用。 （2）在社会生活中不断地 、 和 ，注意日积月累。 （3）以 对待传统礼仪习俗。 （4）尊重少民族的礼仪习俗，要“ ”尤其不能违反 。 我的疑问： 探究案：1.在学校活中，哪些礼仪最能体现我们的风采？ 2.小矛的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的在方。 3.对我们中学生，有哪些基本的礼仪要求？ 检测案： 1．掌握礼仪并按照礼仪要求去做能促进我们恪守社会行为规范，塑造优雅的自我形象和社会形象。下列关于礼仪的认识不正确的是 （ ） A.礼仪产生于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化 B.礼仪是精神文明的象征 C.在不同的场合礼仪有各自特定的要求 D.自觉做到讲礼仪仅关乎个人形象 2．武汉市教育部门在寒假期间，组织全体中小学生参加以“做文明师生 创礼仪武汉”为主题的文明礼仪实践活动。武汉市开展这一活动的原因是 ( ) ①礼仪是一个人的精神文明的象征 ②讲礼仪有